Correlación entre estilos de crianza, tipos de apego y calidad de las relaciones de pareja en jóvenes universitarios

Abstract

E l estudio Correlación entre Estilos de Crianza, Tipos de Apego y Calidad de las Relaciones de Pareja en Jóvenes Universitarios tuvo como objetivo analizar la relación entre los estilos de crianza, los tipos de apego y la calidad de las relaciones de pareja en estudiantes universitarios. La muestra estuvo conformada por 500 estudiantes de Psicología de la Universidad Católica Luis Amigó, seleccionados por conveniencia. Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, empírico - analítico, de diseño no exper imental, correlacional y de corte transversal. Para la recolección de datos se aplicaron tres instrumentos: el Parental Bonding Instrument (PBI), la Escala de Estilos de Crianza y el ECR - R (Experiencias en Relaciones Cercanas Revisado). El análisis se real izó mediante el software SPSS, iniciando con un estudio piloto para validar los instrumentos a través del alfa de Cronbach, seguido de estadísticas descriptivas para variables sociodemográficas y correlaciones de Pearson para examinar las asociaciones entr e las variables principales. Los resultados evidenciaron que las experiencias tempranas de crianza influyen de forma significativa en la configuración de los vínculos afectivos y la calidad de las relaciones románticas, aunque actualmente dicha influencia se ve modulada por factores socioculturales y tecnológicos. Se observó que el estilo de crianza democrático favorece apegos seguros y relaciones de pareja más estables, mientras que los estilos permisivo y negligente se relacionan con ansiedad, inseguridad y distanciamiento emocional. Estas conclusiones coinciden con investigaciones previas que destacan la importancia de la familia, aunque subrayan la creciente influencia de los contextos sociales contemporáneos.The study Correlation between Parenting Styles, Attachment Types, and Relationship Quality in University Students aimed to analyze the relationship among parenting styles, attachment types, and couple relationship quality in university students. The sample consisted of 500 psychology students from Universidad Católica Luis Amigó, selected through convenience sampling. The research followed a quantitative, empirical - analytical, non - experimental, correlational, and cross - sectional design. Data collection empl oyed the Parental Bonding Instrument (PBI), the Parenting Styles Scale, and the ECR - R (Experiences in Close Relationships – Revised). Data analysis was conducted using SPSS, beginning with a pilot study to validate instruments via Cronbach’s alpha, followed by descriptive statistics for sociodemographic variables and Pearson correlations to assess relationships among key variables. Results indicated that early parenting experiences significantly shape affective bonds and couple relationship quality, though th eir influence is currently moderated by sociocultural and technological factors. The democratic parenting style was associated with secure attachment and stable relationships, whereas permissive and neglectful styles were linked to anxiety, insecurity, and emotional distance. These findings align with prior research emphasizing the family’s role in emotional development while highlighting the increasing relevance of contemporary social and cultural dynamics.