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Recent Submissions

Influencia de áreas administrativas en clubes deportivos: una revisión bibliográfica
(Universidad Católica Luis Amigó, 2025) Perez Gutierréz, Sebastian; Caraballo Meneses, Estefany; Perez Piedrahita, Juan Jose
La administración deportiva ha adquirido un papel estratégico para la sostenibilidad y competitividad de los clubes en el panorama actual. A pesar de las políticas orientadas a la profesionalización, numerosos clubes aun dependen de prácticas empíricas y estructuras débiles, lo que limita la planificación eficiente de sus recursos financieros y humanos. Esta realidad plantea la necesidad de analizar como una estructura administrativa formal incluye en el desempeño operativo y la proyección estratégica de estas organizaciones. La investigación se justifica por la escasa producción académica que aborda la relación entre la gestión administrativa y el desarrollo organizacional en clubes deportivos, buscando construir una base teórica que contribuya a la profesionalización del sector en Colombia.
Contribución de las Actividades Deportivas en la Estimulación de las Capacidades Perceptivo-Motrices en los Estudiantes de 4 a 6 años de la Institución Educativa Técnico Industrial Jorge Eliécer Gaitán de el Carmen de Viboral 2025
(Universidad Católica Luis Amigó, 2025) Pavas Aguilar, Luis Miguel; Palacio Chica, Samuel; Valles Ramírez, Juan David; Zapata Halaby, Jennifer Vanessa
Esta investigación tuvo como propósito analizar y comparar el nivel de las capacidades perceptivo motrices entre niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa Técnico Industrial Jorge Eliecer Gaitán del municipio del Carmen de Viboral, con la finalidad de identificar el nivel de desarrollo motor, y poder reconocer las posibles diferencias entre sexos. Este desarrollo motriz durante la infancia cumple un factor esencial en la formación integral, ya que contribuye al fortalecimiento de la motricidad fina y gruesa, el equilibrio y la coordinación, la orientación espacial y la lateralidad, cuyos aspectos influyen directamente en el aprendizaje escolar y la autonomía corporal. Para esta evaluación se aplicó el test de desarrollo motor MOT 4-6, el cual es un instrumento estandarizado que permite medir el desarrollo motor de niños de cuatro a seis años mediante la valoración de 18 tareas motrices, las cuales están dividas en habilidades locomotoras, no locomotoras y manipulativas. Este estudio se implementó bajo un enfoque descriptivo comparativo, con un diseño transversal, el cual contó con la participación de estudiantes de primer grado. Los resultados obtenidos a partir de la aplicación del test evaluativo evidencian que la mayoría de los estudiantes presentan un nivel favorable de desarrollo motriz, lo que demuestra que su entorno escolar brinda una adecuada estimulación física y espacios que fortalecen sus capacidades corporales, las diferencias observadas entre niños y niñas fueron mínimas, lo que sugiere un progreso similar en las capacidades perceptivo-motrices. Las pruebas relacionadas con las habilidades locomotoras y no locomotoras mostraron resultados más altos, por otro lado, las tareas relacionadas con la motricidad fina obtuvieron puntuaciones bajas, señalando la necesidad de fortalecer este aspecto mediante actividades específicas que promuevan el control y la precisión de los movimientos. Así que, en términos generales, ambos grupos demostraron un desarrollo motriz positivo y coherente en cuanto a su etapa de crecimiento. Estos resultados permitieron concluir que, en dichas prácticas pedagógicas de la institución, y tomando en cuenta la participación activa de los niños en los juegos y las actividades físicas, se contribuyó positivamente al fortalecimiento de las capacidades perceptivo-motrices. Así mismo se resalta la importancia de la educación motriz como base para el aprendizaje integral, la adquisición de destrezas, y la socialización para la vida diaria. Finalmente, se recomienda continuar promoviendo espacios escolares, los cuales permitirán que se integre el juego, la exploración corporal, y el movimiento, por lo tanto, es importante complementar con programas continuos de estimulación motriz que ayudaran el control corporal y fortalezcan la coordinación y la confianza en sí mismos desde los primeros años de escolaridad, además de la proyección en el ámbito deportivo es relevante considerar los beneficios que tiene en la calidad de vida, permitiendo desempeñarse en actividades cotidianas con normalidad.
Actividad Física Y Sedentarismo De Los Estudiantes De 10° Y 11° Del Colegio San Rafael Del Municipio De Copacabana Durante El Año 2025
(Universidad Católica Luis Amigó, 2025) Cumplido García, Joinner; González Ospina, José Manuel; Halaby Zapata, Jannifer Vanessa
Nuestra investigación de trabajo de grado tuvo como propósito describir los niveles de actividad física y sedentarismo de los estudiantes de los grados décimo y once del Colegio San Rafael del municipio de Copacabana durante el año 2025. El trabajo surge a partir de la preocupación por el aumento progresivo del sedentarismo en adolescentes, producto de los cambios tecnológicos, el uso excesivo de los objetos electrónicos, las largas jornadas académicas y la falta de espacios para la práctica del deporte. Estas condiciones generan consecuencias negativas tanto en la salud física como en la salud mental de los jóvenes, lo cual nos motivó al de desarrollo de un estudio que permitiera conocer con mayor precisión sus hábitos de movimiento y reposo. El trabajo se fundamentó en el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ) en su versión corta, una herramienta positiva a nivel mundial para medir la frecuencia, duración e intensidad de la actividad física y estimar el tiempo total dedicado a comportamientos sedentarios. El enfoque metodológico fue cuantitativo, con un diseño descriptivo transversal, en este estudio participaron 43 estudiantes entre 15 y 18 años de edad. Los datos fueron plasmados mediante los programas Excel y Jamovi, realizando análisis descriptivos, correlacionales y comparativos entre variables como edad, sexo, peso, estatura, nivel de actividad física y tiempo sedentario. Los resultados mostraron que el 86% de los estudiantes presenta un nivel alto de actividad física, el 11,6% un nivel moderado y solo el 2,3% un nivel bajo. Estos indican que la mayoría cumple con las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud, que sugiere realizar, 60 minutos diarios de actividad física moderada o vigorosa. Sin embargo, también se evidenció que no existe una relación estadísticamente significativa entre la actividad física y el sedentarismo (Rho = 0.246; p = 0.111), lo que demuestra que un estudiante puede ser físicamente activo y, al mismo tiempo, mantener largos periodos de inactividad durante el día. También, se encontró una correlación positiva moderada entre el sedentarismo de hombres y mujeres (Rho = 0.647; p = 0.060), lo que refleja que ambos géneros comparten patrones similares de inactividad, influenciados por factores comunes como el uso excesivo de pantallas, la presión académica y la falta de programas motivacionales permanentes. En conclusión, se da a conocer que los niveles de actividad física son aceptables, el sedentarismo sigue siendo una conducta muy elevada, lo da como evidencia la necesidad de fomentar estrategias pedagógicas que promuevan hábitos saludables. Se da como recomendación implementar pausas activas durante la jornada escolar, actividades recreativas y programas comunitarios que integren la participación de padres y docentes. Esta investigación aporta información valiosa para diseñar futuras investigaciones orientadas a la actividad física, la prevención de enfermedades crónicas y la promoción del bienestar integral en los adolescentes.
Más allá de los medicamentos: Impacto de la actividad física como aliado en el manejo de la hipertensión.
(Universidad Católica Luis Amigó, 2025) Velásquez Morales, Miguel Angel
La investigación “Más allá de los medicamentos: Impacto de la actividad física como aliado en el manejo de la hipertensión” analiza el papel fundamental que desempeña la actividad física como aliado no farmacológico y estrategia complementaria en la prevención, control y manejo de la hipertensión arterial. Mediante una revisión documental en la base de datos ScienceDirect, se estudiaron cinco investigaciones recientes publicadas entre los años 2023–2025; que evidencian y destacan los beneficios de la actividad física, especialmente el ejercicio aeróbico, en la reducción de niveles de presión arterial, ayudando no solo a pacientes ya diagnosticados con la enfermedad sino a la población en general; permitiendo que a través de la incorporación de actividad física y hábitos saludables mejorase la salud cardiovascular reduciendo los riesgos y posibles consecuencias de la misma. Los resultados muestran que la práctica regular de actividad física puede disminuir la presión arterial sistólica entre 2 y 10 mmHg y la presión arterial diastólica entre 1 y 5 mmHg, para de esta manera no solo disminuir los niveles de presión arterial en sangre, sino también mejorar la calidad de vida y hasta salud mental. Se concluye entonces que la actividad física es un tratamiento no farmacológico eficaz, capaz de prevenir y controlar la hipertensión arterial, y que debe ser promovida desde la atención primaria en salud como complemento a la terapia médica tradicional, buscando adaptar programas integrales que busquen beneficiar a los pacientes de manera oportuna.
Rol actual de las entrenadoras fitness en los gimnasios de cadena como Bodytech, Smartfit y Action Black
(Universidad Católica Luis Amigó, 2025) Benthan Alzate, Valentina; Mesa Pulgarín, Luis Mateo
Este trabajo aborda la experiencia de ser mujer desde diversas perspectivas, como lo social, cultural y biológico. No existe una única manera de ser mujer, ya que cada una vive su identidad de acuerdo a su historia, creencias y vivencias. Ser mujer implica fuerza, lucha, amor, resiliencia y otras cualidades, y es desafiar estereotipos para abrir caminos a las futuras generaciones. Las mujeres del siglo XXI, según Lozano (2009), buscan condiciones sociales y laborales que les permitan desarrollarse plenamente en todos los aspectos de su feminidad. Además, ser mujer significa una profunda conexión con la vida, que combina fuerza y vulnerabilidad, y lleva historias en la piel. Implica reconstrucción, transformación, y ser una voz que antes fue silenciada y ahora grita. También se destaca la autenticidad, la belleza que trasciende y la valentía que define su esencia. Según Santamaría (1994), a lo largo de la historia, muchas mujeres han tenido que negar su esencia femenina para adaptarse a los modelos masculinos, lo que ha provocado una pérdida de identidad. En cuanto al concepto de fitness, este se entiende como algo más que una simple rutina de ejercicio. El fitness es un estilo de vida que implica un compromiso total con el cuerpo y la mente, basado en la autodisciplina y el equilibrio. Según Rodríguez (2014), el estilo de vida fitness abarca todos los aspectos de la vida, desde la alimentación hasta el descanso, y efectos positivos tanto en quien lo practica como en quienes lo rodean. El fitness es un proceso continuo, no lineal ni inmediato, donde cada paso cuenta en el proceso de transformación personal. El papel de la mujer en la actividad física y el deporte, según García (2009), ha sido históricamente marginado y reducido a roles limitados, lo que ha generado un entorno denigrante, machista y con pocas oportunidades laborales para ellas. Esta situación depende en gran medida de la perspectiva que cada mujer tiene de sí misma y de la posición social que logra alcanzar. Estos factores, en su mayoría impuestos por una estructura patriarcal, han excluido a las mujeres de muchos ámbitos de la sociedad. Por todo eso, este trabajo busca dar respuesta de cuales son los desafíos y oportunidades que enfrentan las mujeres entrenadoras en la industria del fitness, un sector en el que persisten desigualdades de género.