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Item type:Item, Derecho al libre desarrollo de la personalidad en los manuales de convivencia de las instituciones educativas de Ciénaga de Oro, Córdoba 2015 - 2018 , según la línea jurisprudencial de la Corte Constitucional Colombiana(Universidad Católica Luis Amigó, 2019) Vertel Yánez, Luis Carlos; Padilla Álvarez, FulgencioEl presente trabajo de tesis, realizado como opción de grado para optar el título de profesional en Derecho, fue realizado por Luis Carlos Vertel Yánez, bajo la dirección del Dr. Fulgencio Padilla Álvarez, y lleva por título: Derecho al libre desarrollo de la personalidad en los manuales de convivencia de las Instituciones Educativas de Ciénaga de Oro, Córdoba 2015 - 2018 , según la línea jurisprudencial de la Corte Constitucional colombiana . El proyecto fue realizado a lo largo de los períodos académicos del año 2019. El objetivo general de la investigación, fue el de Analizar cómo se garantiza el Derecho al libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes, en los manuales de convivencia de las Instituciones Educativas de Ciénaga de Oro, Córdoba, durante el período de 2015 a 2018. Para desarrollarlo, se plantearon los siguientes objetivos específicos: Identificar los aspectos jurídicos a tener en cuenta para garantizar el libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Caracterizar las situaciones de conflicto que se han podido generar a partir de la vulneración del Derecho al libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes de las Instituciones educativas de Ciénaga de Oro, durante el período de 2015 a 2018. Finalmente, determinar las estrategias que se han podido implementar en las instituciones educativas de Ciénaga de Oro, para garantizar el Derecho al libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes en los manuales de convivencia, durante el período de 2015 a 2018. El desarrollo de esta investigación, se basó en el estudio de diferentes antecedentes investigativos, directamente relacionados con el tema que a continuación se aborda. Así mismo, se desglosó el marco teórico, a partir de los postulados de la importancia de garantizar los derechos fundamentales como el libre desarrollo de la personalidad, a partir del Derecho a la educación. Así mismo, se definió en marco conceptual y marco legal con base a los cuales se basa y fundamenta este estudio. Por otro lado, respecto al marco metodológico, se resalta que estuvo orientado hacia la población estudiantil de las diferentes instituciones educativas del Municipio de Ciénaga de Oro, esto, por medio de una investigación socio - jurídica, descriptiva, bajo un modelo de enfoque cualitativo. Por otro lado, se desarrollaron los objetivo s específicos, por medio del estudio minucioso de los manuales de convivencia de las Instituciones Edu cativas de Ciénaga de Oro, el análisis de los resultados de las encuestas y entrevistas realizadas, y finalmente, el estudio de las principales líneas jurisprudenciales que, respecto a dicho tema, ha destacado la Corte Constitucional de Colombia. Finalmente, se describen las conclusiones generadas con la realización del proyecto de investigación, así como las recomendaciones propuestas, para garantizar que más allá de los postulados teóricos derivados de los manuales de convivencia, realmente se garantice e n las instituciones educativas estudiadas. Conceptos clave: Derechos Fundamentales; Derecho al Libre Desarrollo de la Personalidad; Derechos y deberes estudiantiles; Manuales de Convivencia.Item type:Item, Fundamentos psicosociales de las características de la población víctima del conflicto armado posterior al hecho victimizante. Un análisis crítico para la formulación de un modelo de intervención integral en el municipio de Tona, Santander, Colombia.(Universidad Católica Luis Amigó, 2025) Camargo Duarte, Silvia Fernanda; Díaz González, Livia Esthela; Diaz Gonzalez, Livia EsthelaEl presente artículo de investigación realiza un análisis crítico y exhaustivo de los fundamentos psicosociales y las características del daño en la población víctima del conflicto armado, con miras a la formulación de un modelo de intervención integral en el municipio de Tona, Santander, Colombia. La investigación se sustenta en una metodología cualitativa de revisión documental, analizando la literatura académica y el marco normativo pertinente para describir las afectaciones profundas que trascienden la esfera individual (Trastorno de Estrés Postraumático) e impactan el tejido social, la salud mental colectiva y las funciones parentales. El trabajo identifica una insuficiencia crítica en el modelo de atención gubernamental, marcada por una lógica burocrática que genera revictimización. Se proponen los conceptos de resiliencia comunitaria, articulación interinstitucional e interdisciplinariedad como pilares para un modelo de reparación que sea sensible al contexto local de Tona, promueva la participación activa de las víctimas y garantice una respuesta gubernamental coordinada, ética y efectiva.Item type:Item, Estrategias de intervención psicosocial y de afrontamiento como mecanismos de resistencia de mujeres víctimas de la masacre el tigre, Putumayo(Universidad Católica Luis Amigó, 2025) Meneses Portillo, Melissa Daniela; Ospina Garcia, Alina Patricia; Palacios Palacios, Sara; Díaz González, Livia Esthela; Diaz Gonzalez, Livia EsthelaLa propuesta de intervención psicosocial se centra en comprender y fortalecer los mecanismos de afrontamiento y resistencia de las mujeres víctimas de la masacre de El Tigre, Putumayo. Su objetivo principal es generar espacios seguros de memoria, sanación y empoderamiento. A partir de una lectura crítica del contexto, el trabajo reconoce cómo la violencia estructural, la desigualdad de género y el silenciamiento histórico han afectado la vida emocional, comunitaria y política de las mujeres, quienes hoy emergen como agentes clave en procesos de liderazgo y resistencia. El marco teórico que sustenta la intervención se construye desde el construccionismo social, la psicología social comunitaria y la Investigación Acción Participativa (IAP). Dentro de los autores más representativos se destacan Kenneth Gergen, quien aporta la idea de que la realidad se construye socialmente a través del lenguaje y las narrativas, Orlando Fals Borda(1987), referente central de la IAP y de los procesos participativos en comunidades afectadas por violencia. También se retoman aportes de Martín-Baró (1986), con conceptos de Lagarde, M. (1996 para analizar desigualdades de género, agencia colectiva y resistencias femeninas. En cuanto al método, la propuesta se inscribe en el paradigma socio-crítico, utilizando metodologías participativas que reconocen a las mujeres como protagonistas de la transformación social. Se emplean técnicas como cartografía social, círculos de palabra, entrevistas semiestructuradas, talleres narrativos, foto-lenguaje, árbol de problemas y la construcción de memorias colectivas. En resumidas cuentas, se requiere generar espacios seguros de memoria, sanación y empoderamiento, mediante la articulación interinstitucional, e interdisciplinaria, el trabajo en red de apoyos valorando la lectura crítica del contexto, para abordar y prevenir ciclos repetitivos de la violencia estructural, la desigualdad de género y el silenciamiento histórico las cuales han afectado la vida emocional, comunitaria y política de las mujeres, quienes hoy emergen como agentes clave en procesos de liderazgo y resistencia.Item type:Item, Propuesta de Intervención Psicosocial para Mujeres Víctimas de Violencia en el marco del Conflicto Armado en el corregimiento El Salado (Colombia)(Universidad Católica Luis Amigó, 2025) Moreno Rodríguez, Johan David; Correa Correa, Juliana; Padilla Vasco, Paulina; López Castiblanco, Stephania; Díaz González, Livia Esthela; Díaz González, Livia EsthelaEste trabajo de grado propone una intervención psicosocial integral dirigida a mujeres víctimas de violencia en el marco del conflicto armado colombiano, con énfasis en el corregimiento El Salado. Para ello, se desarrolla un diagnóstico contextual y psicosocial que evidencia las profundas afectaciones físicas, emocionales, comunitarias e institucionales derivadas de la masacre perpetrada por las Autodefensas Unidas de Colombia en febrero del año 2000, donde la violencia operó como un instrumento de dominación, terror y control social. El análisis revela consecuencias como trauma, miedo, estigmatización y silencio emergentes, entre las que destacan la fragmentación del tejido social, el desplazamiento, la reproducción intergeneracional del daño y la desconfianza en las instituciones del Estado. La propuesta de intervención se fundamenta en un enfoque psicosocial con perspectiva de género, derechos humanos y memoria histórica, articulado con referentes conceptuales como la teoría social crítica, las representaciones sociales y la práctica narrativa colectiva. Estos marcos permiten comprender el cuerpo femenino como territorio de disputa simbólica durante la guerra y justifican intervenciones orientadas a la reparación, el empoderamiento y la resignificación de la experiencia traumática. La metodología se estructura desde la Investigación-Acción Participativa (IAP) y la intervención comunitaria, combinando estrategias de atención psicológica individual y grupal, talleres de empoderamiento y habilidades para la vida, ejercicios de memoria colectiva, cartografía social y acciones de sensibilización comunitaria. El plan operativo contempla fases de diagnóstico, preparación, intervención directa, seguimiento y evaluación, con una duración estimada de seis meses e inversión proyectada de $89.700.000 COP, principalmente en talento humano especializado y recursos logísticos necesarios para la implementación del programa. Los resultados esperados se orientan al fortalecimiento emocional de las participantes, la reconstrucción del tejido comunitario, la generación de redes de apoyo, la reducción del estigma y el impulso de dinámicas sociales que favorezcan la justicia restaurativa y la no repetición. En conjunto, este proyecto constituye un modelo de intervención contextualizado, sensible al género y ajustado a las dinámicas territoriales, que aporta a los procesos de reparación integral y transformación social en escenarios afectados por el conflicto armado colombiano.Item type:Item, Condiciones socioculturales de las familias latinoamericanas en situación de migrante en el Canton de Vaud, Suiza. Formulación de líneas de intervención preventiva.(Universidad Católica Luis Amigo, 2003) Jaramillo Carvajal, Luz Marina; Hernández Torres, Gloria Estella