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Recent Submissions

El diseño gráfico como herramienta para la construcción del sistema visual de las rutas cultural, patrimonial y educativa del Distrito Creativo y Cultural San Ignacio
(Universidad Católica Luis Amigo., 2026) Nieto Mahecha, Darlynd; Contreras Sandoval, Laura Michell; Naranjo Ortiz, Andrés
Este trabajo presenta la creación de un manual de identidad visual que unifica y distingue las tres rutas que conforman el Distrito Creativo y Cultural San Ignacio: Cultural, Patrimonial y Educativa. El proceso se apoyó en una matriz de observación visual desarrollada a partir de recorridos y documentación fotográfica, mediante la cual se recopilaron rasgos presentes en el entorno urbano, tales como formas arquitectónicas, colores predominantes, texturas, trazos y elementos simbólicos propios del territorio. Esta información permitió reconocer referentes clave y extraer de ellos componentes formales que pudieran convertirse en recursos gráficos para cada ruta. Con base en ese análisis, se estructuró un sistema gráfico adaptable, compuesto por paletas cromáticas, familias de pictogramas, patrones, texturas y lineamientos de uso que buscan reflejar la identidad de cada ruta sin perder la cohesión del distrito en su conjunto. El manual consolida dichas definiciones y ofrece orientaciones para la aplicación del sistema en piezas comunicativas, señalización, soportes impresos y medios digitales. El resultado final contribuye al fortalecimiento de la imagen del Distrito Creativo y Cultural San Ignacio, al brindar una propuesta gráfica sustentada en las características reales de su paisaje cultural. El manual no solo facilita una comunicación visual clara y reconocible, sino que también apoya la proyección del distrito como un territorio con identidad propia y potencial para consolidarse dentro del ámbito creativo y cultural de la ciudad.
El diseño gráfico orientado al bienestar visual: Piezas visuales como ejercicio para reducir la fatiga ocular por dispositivos digitales
(Universidad Católica Luis Amigo., 2025) Monsalve Bedoya, Daniel Alejandro; Carmona Bedoya, Juan David; Hurtado Mejía, Isabella; Vélez Gaviria, Alejandro; Naranjo Ortiz, Andrés
La fatiga visual, también conocida como astenopia , es una alteración común en la era digital causada por la exposición prolongada a pantallas de dispositivos como celulares, computadores, tabletas y etc. Entre sus síntoma s incluyen cansancio ocular, visión borrosa, ojos secos, sensibilidad a la luz, dolores de cabeza y ciertas molestias musculares. En este contexto, surge la necesidad de una alternativa más eficiente que no dependa del esfuerzo de las personas. Por lo tant o, el siguiente proyecto plantea una investigación desde el diseño gráfico para desarrollar un sistema con ejercicios visuales que contribuyan a mitigar el cansancio visual de una manera más eficiente. Inicialmente se recopila informa ción teórica sobre el problema: la fatiga visual, sus causas y efectos, pos ibles soluciones y tratamientos, luego, se identifica los recursos gráficos óptimos (colores, formas, ti pografías, contrastes) para crear las piezas visuales. La finalidad es permitirles a las personas r ealizar ejercicios para forta lecer su bienestar visual, evitando las alt eraciones oculares como consecuencia de pasar tiempos prolongados en pantallas. Por último, el creciente uso de dispositivos digitales en ámbitos laborales, académ icos y de entretenim iento, ha intensificado las alteraciones visuales; j ustificando así, una posible solución complementaria, visualmente funcional, que pueda integrarse de manera práctica y sencilla en la rutina diaria del usuario.
La bioinspiración en el diseño gráfico: Identidad de marca y potenciamiento cultural para las fiestas de las frutas en el municipio de Sopetrán
(Universidad Católica Luis Amigo., 2025) Ríos Metaute, Kaele; Naranjo Ortiz, Andrés
Este proyecto de monografía tiene como objetivo principal el desarrollo de un sistema de identidad visual dinámico basado en la bioinspiración, con el fin de potenciar el reconocimiento cultural, turístico y comercial de Las Fiestas de las Frutas en el municipio de Sopetrán, Antioquia. La investigación parte del reconocimiento de la importancia de estas festividades en la vida social, económica y cultural del municipio, así como de la necesidad de fortalecer su proyección mediante una estrategia gráfica coherente y adaptable. La problemática abordada radica en la carencia de una identidad visual consolidada para Las Fiestas de las Frutas, lo que limita su posicionamiento frente a públicos más amplios y reduce su impacto en términos de reconocimiento y atracción turística. En respuesta a esta situación, se propone el diseño de una marca dinámica inspirada en los elementos naturales y culturales del territorio, tomando como referencia el enfoque de la bioinspiración el uso de formas, colores y patrones provenientes de la biodiversidad local, particularmente de las frutas típicas y el entorno paisajístico de la región. Metodológicamente, se desarrolla una investigación cualitativa y aplicada, fundamentada en revisión documental, observación participante y la aplicación de encuestas virtuales dirigidas a la comunidad local y visitantes. El análisis de los datos recolectados permite identificar elementos simbólicos representativos que sirvieron de base para el diseño de un sistema de marca flexible y contextual. Este se materializa en un Manual de Identidad Visual Dinámica, que contiene directrices sobre logotipo variable, paletas cromáticas adaptativas, tipografía y estilos gráficos inspirados en la naturaleza local. Entre los resultados más significativos se busca la creación de una propuesta visual coherente que logra integrar el lenguaje gráfico con los valores culturales de Sopetrán. Esta propuesta permite adaptar la identidad de Las Fiestas de las Frutas a distintos usos (promocionales, institucionales y turísticos) sin perder su esencia, mejorando así la conexión con el público y ampliando su proyección regional y nacional. El proyecto aporta conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos al campo del diseño gráfico aplicado a eventos culturales, y ofrece una solución replicable para otros contextos similares.
Diseño de una marca territorial para el Cañón del Melcocho: una herramienta para la consolidación de su identidad y posicionamiento como destino turístico
(Universidad Católica Luis Amigo, 2025) Albornoz Orozco, Edith Alejandra; Guisao Gómez, Juan José; Rincón Villegas, Emmanuel; Jaramillo Palacio, Cristian Camilo
El presente trabajo de grado propone el diseño de una marca territorial para el Cañón del Melcocho, territorio rural y turístico emergente del oriente antioqueño, caracterizado por su riqueza natural, cultural y productiva. La propuesta surge de la necesidad de consolidar una imagen coherente que permita comunicar sus valores ecológicos y sociales, y al mismo tiempo fortalecer la apropiación comunitaria y la sostenibilidad turística del lugar. A través de un enfoque de investigación-creación, el proyecto combina métodos etnográficos y proyectuales para traducir la identidad del territorio en un sistema gráfico representativo. El proceso incluyó entrevistas semiestructuradas y en profundidad, y talleres de co-creación con actores locales, complementados con la exploración formal de logotipos, paletas cromáticas y tipografías. El documento está organizado en capítulos que recorren las etapas de revisión de literatura, conceptualización, desarrollo y validación de la propuesta. En ellos se articulan los fundamentos teóricos del diseño territorial con la experiencia empírica en campo, demostrando cómo el diseño gráfico puede actuar como mediador entre cultura, territorio y desarrollo sostenible.
Leyendas Enojadas: Gamificación del patrimonio cultural inmaterial (PCI): Diseño de una herramienta lúdica curricular inspirada en “Exploding Kittens” para fortalecer el conocimiento de mitos y leyendas de Colombia en el aula
(Universidad Católica Luis Amigo., 2025) Miranda, Laura; Jaramillo Palacio, Cristian Camilo; Miranda, Laura
La presente investigación aborda el desafío de la desconexión de los estudiantes de educación básica primaria con el patrimonio cultural inmaterial (PCI), específicamente mitos y leyendas, cuyo problema central radica en que los métodos tradicionales de enseñanza no logran generar una apropiación identitaria efectiva que logre un interés duradero en el alumnado. El objetivo principal fue diseñar y prototipar un juego de cartas titulado “Leyendas Enojadas, que utiliza la gamificación y el humor como herramientas didácticas para fomentar el aprendizaje significativo y lúdico del patrimonio oral. La metodología se fundamentó en el ciclo de “Design Thinking”, que incluyó una fase de inmersión etnográfica con docentes y estudiantes para empatizar con sus necesidades. Un pilar fundamental del diseño fue el re-tematizar la estructura mecánica del exitoso juego de cartas “Exploding Kittens” (Gatitos Explosivos), por lo que, al no crear las reglas del juego desde cero, sino adaptarlas, se garantizó una base de juego ya probada en términos de diversión y equilibrio, permitiendo concentrar el esfuerzo del diseño en la integración didáctica del contenido cultural, el humor y el arte visual. Como hallazgo principal, se demostró que el uso estratégico del humor y la lúdica transforma la percepción del patrimonio, incrementando notablemente el compromiso y la retención del contenido cultural por parte de los niños, y como resultado, un artefacto lúdico validado y funcional que establece un modelo efectivo y replicable para la educación patrimonial en el contexto escolar.