Familia y escuela: tejidos en red para la salud mental infantil

Berrio Zuluaga, Jessica Vanesa; Echeverri Bolívar, Laura Carolina; Mejía Betancur, Hady Durley; Cottrell Campis, Nicolle

Familia y escuela: tejidos en red para la salud mental infantil

dc.contributor.advisor	Rodríguez Bustamante, Alexander
dc.contributor.author	Berrio Zuluaga, Jessica Vanesa
dc.contributor.author	Echeverri Bolívar, Laura Carolina
dc.contributor.author	Mejía Betancur, Hady Durley
dc.contributor.author	Cottrell Campis, Nicolle
dc.date.accessioned	2025-10-06T23:37:30Z
dc.date.available	2025-10-06T23:37:30Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	El texto presenta una revisión documental cuyo objetivo cen t ral es comprender la dinámica relacional entre familia y escuela, identificando factores que inciden en el desarrollo integral y la salud mental de los niños y niñas. La investigación busca visibilizar la importancia del vínculo bidireccional entre estos d os entornos, como pilares fundamentales en la formación emocional, social y cognitiva durante la infancia. Este estudio se enmarca en un enfoque cualitativo y emplea la técnica de revisión documental. A través de la consulta de 81 fuentes científicas pbl i cadas entre 1972 y 2024 en bases de datos especializadas como Ebsco, Scielo, Redalyc y Dialnet, se establecieron cuatro categorías de análisis: infancia y desarrollo, vínculo familia - escuela, salud mental y educación. Se evidencia que el enfoque metodológ i co predominante en los textos revisados es cualitativo, con especial énfasis en la perspectiva sociocultural, ecológica y sistémica del desarrollo infantil. Entre los principales hallazgos se destaca que una relación sólida y colaborativa entre familia y e scuela promueve un entorno protector para el desarrollo emocional y educativo de la infancia. Se identifican barreras estructurales y conceptuales, como la limitada participación de los padres en la educación y la falta de recursos institucionales para ab o rdar la salud mental. Sin embargo, se vislumbran oportunidades a través de políticas públicas como la Ley 2025 de 2020 y el Decreto 459 de 2024, que buscan fortalecer la articulación familia - escuela mediante estrategias como las escuelas para padres. Las conclusiones refuerzan la necesidad de establecer alianzas pedagógicas, afectivas e institucionales que promuevan la participación de las familias y el acompañamiento emocional desde la escuela, entendiendo a los niños como sujetos activos de derechos y d e sarrollo. Este tejido relacional representa una vía efectiva para transformar los contextos educativos en espacios integrales y protectores desde la primera infancia.	spa
dc.format.extent	28 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Berrio Zuluaga, J. V., Echeverri Bolívar, L. C., Mejía Betancur, H. D., et al. (2024). Familia y escuela: tejidos en red para la salud mental infantil
dc.identifier.uri	https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/6408
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica Luis Amigó
dc.publisher.faculty	Ciencias Sociales, Salud y Bienestar
dc.publisher.place	Medellín
dc.publisher.program	Psicología (Presencial)
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subject	Salud mental	spa
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dc.subject.armarc	a
dc.subject.proposal	Salud mental	spa
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dc.subject.proposal	Desarrollo integral	spa
dc.subject.proposal	Mental health	eng
dc.subject.proposal	Family	eng
dc.subject.proposal	Childhood	eng
dc.subject.proposal	School	eng
dc.subject.proposal	Comprehensive development	eng
dc.thesis.grantor	Universidad Católica Luis Amigó
dc.thesis.level	Pegrado
dc.thesis.name	Psicológos
dc.title	Familia y escuela: tejidos en red para la salud mental infantil	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_14cb