La incidencia de la asignatura Psicología Clínica en el proceso de formación política en dos estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó

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dc.contributor.advisorMontañez Holguín, Melissa
dc.contributor.authorCañas Restrepo, Juliana Cristina
dc.contributor.authorLondoño Lopera, Natalia Lucía
dc.contributor.authorCarmona Arango, Sandra Enith
dc.date.accessioned2025-11-12T00:54:55Z
dc.date.available2025-11-12T00:54:55Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractInvestigación de naturaleza cualitativa , diseño metodológico análisis de documentos y etnografía . El objetivo general es c onocer la incidencia del curso Psicología Clínica en el proceso de formación política de dos estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó , para lograrlo se rastrea el concepto de formación en el que se apoya la Universidad, teniend o en cuenta su énfasis crítico, se rastrea el concepto de acción política desde la teoría de Ha nnah Arendt y se sondea la experiencia formativa de dos estudiant es del curso Psicología clínica. Aunque se encuentra que hizo falta profundizar en aspectos temáticos de la asignatura, en este curso, se observa que la formación recibida transvers aliza la vida, la realidad y las acciones de las dos estudiantes. Esta formación genera recursos de pensamiento crítico, de libertad , de respeto por las diferencias, sin juzgar el proceso del “otro”, posibilitando el nacimiento del milagro de la transformación y del surgimiento de nuevos comienzos con múltiples posibilidades.spa
dc.format.extent10 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCañas Restrepo, J. C., Londoño, N. L., Carmona, S. E. (2020). La incidencia de la asignatura Psicología Clínica en el proceso de formación política en dos estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó
dc.identifier.urihttps://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/6636
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica Luis Amigó
dc.publisher.facultyCiencias Sociales, Salud y Bienestar
dc.publisher.placeMedellín
dc.publisher.programPsicología (Presencial)
dc.relation.referencesArendt, H. (2005). La condición humana . (Trad. R. Gil Novales). Ediciones Paidós, Barcelona. ( Trabajo original publicado en 1 958). Recuperado de internet en : https://www.planetadelibros.com/libros_c ontenido_extra/32/31441_La_condicion_ humana.pdf Arendt H. (1997). ¿Qué es política? (Trad. R. Sala Carbó). Ediciones Paidós, Barcelona, (trabajo original publicado en 1977). Recuperado de internet en https://www.planetadelibros.com/libros_c ontenido_extra/38/37673_Que_es_la_polt ica.pdf Balcázar Nava, P., González, N., López, A., Gurrola Peña, G.M. & Moysén Chimal, A. (2015). Investigación cualitativa . Universidad Autónoma del Estado de Méxic o. Toluca, Estado de México Castillo García, J. Castillo Mejía, A. (2012). La Red Juvenil de Medellín: Un ejemplo de nuevas prácticas políticas de los jóvenes en Colombia. Localización: Utopía y praxis latinoamericana: R evista internacional de filosofía ib eroamericana y teoría social , Nº. 57. García, José Rubén Castillo. (2013). "El sueño de democracia y acciones políticas alternativas de jóvenes colombianos. Antropología y Sociología: Virajes, vol. 15, no. 1, 91 - 100. Recuperado de internet 7 Mayo 2020, George Reyes, C. E. (2019). Estrategia metodológica para elaborar el estado del arte como un producto de investigación educativa. Praxis educativa, 1 - 14. Giraldo, L. (2014). Reflexiones en torno a la acción política de los jóvenes. Prospectiva: Revista de Trabajo Social e Intervención Social. Nº. 19, 2014 , págs. 279 - 299. Recuperad o de internet el 18 de marzo en https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo? codigo=5857480 Gómez Vargas, M., Galeano Higuita, C. y Jaramillo Muñoz, D. A. (julio - diciembre, 2015). El estado del arte: una metodología de investigación. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 6(2), 423 - 442 . Gutiérrez Pérez, F. (2005). Educación para la praxis política. Editorial Siglo veintiuno editores. México. 10cima edición. https://books.google.es/books?hl=es&lr= &id=3Cgefz2BthwC&oi=fnd&pg=PA7& dq=QUE+ES+FORMAR+EN+ACCI%C 3%93N+POLITICA&ots=PgeAOfSNfq& sig=lZAAEpRrGg SIlcU4nmvodCHNLN U#v=onepage&q=QUE%20ES%20FOR MAR%20EN%20ACCI%C3%93N%20P OLITICA&f=false Hernández Sampieri, R., Fernandez Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Lozano, M.C. & Alvarado, S.V. (2011). Juicios, discursos y acción política en grupos de jóvenes estudiantes universitarios de Bogotá. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 9 (1), 101 - 113. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=7 73/77320072004 Peña Vera, T., & Pirela Morillo, J. (2007). La complejidad del análisis documental. Información, Cultura Y Sociedad, (16), 55 - 81. Ospina, H., Alvarado, S., Botero, P. Patiño, J., & Cardona, M. (2012) . Experiencias alternativas de acción política con participación de jóvenes en Colombia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10(1) ,705 - 711. Recuperado de internet el 10 de marzo Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=7 73/77323982051 Real Academia Española (2014). Diccionario de la lengua española , 23. ª ed., [versión 23.3 en línea]. Recuperada en marzo de 2020 en https://dle.rae.es Tancara. C. (1993). La investigación documental. Temas Sociales , (17), 91 - 106. Recuperado en 08 de mayo de 2020, de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?scrip t=sci_arttext&pid=S0040 - 29151993000100008&lng=es&tlng=es . Universidad Católica Luis Amigó. (2019). Proy ecto Educativo Institucional. Recuperado de internet el 20 de marzo en https://www.funlam.edu.co/uploads/docu mentosjuridicos/684_PEI - Pro yecto - Educativo - Instituc iona l - 2019.pdf Universidad Católica Luis Amigó (2019) Dosier general. Tomado de internet el 18 de marzo de 2020: https://www.funlam.edu.co/uploads/instit ucionalfunlam/2_Dosier - General - 2019.pdf Universidad Católica Luis Amigó (2019). Reglamento estudiantil . Recuperado de internet el 20 de marzo en: https://www.funlam.edu.co/uploads/docu mentosjuridicos/675_Reglamento_de_Pre grados_2019.pdf Vargas Bejarano, J. C. (2010). El concepto de acción política en el pensamiento de Hannah Arendt. Eidos: Revista de Filosofía de la Universidad del Norte , 82 - 107. Obtenido de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/artic ulo? codigo=3161060 Vélez Restrepo, O., Galeano Marín, M. (2002). Investigación cualitativa, Estado del arte. Universidad de Antioquia. Facultad de Ciencias sociales y Humanas (CISH). Vásquez Jaramillo, O., Álvarez Gallego, M. y Pino Montoya, J. (2019). Perspectivas investigativas sobre formación en cultura política en estudiantes universitarios. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (56), 161 - 179.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subjectformaciónspa
dc.subjectlibertadspa
dc.subjectdiferenciaspa
dc.subjectigualdadspa
dc.subjectpensamiento críticospa
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dc.thesis.namePsicológos
dc.titleLa incidencia de la asignatura Psicología Clínica en el proceso de formación política en dos estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigóspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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