Conducta agresiva y violenta presentada en el interior y fuera de las aulas escolares de la institución educativa Presbítero Antonio José Bernal S.J. del sector Toscana (Bello)

Abstract

Como vemos algunos de los ámbitos educativos de estratos bajos se han caracterizado por diversos tipos de violencia a lo largo del tiempo y se ha discutido ampliamente las formas en las que la comunidad puede hacer frente a estos conflictos en conjunto con las acciones psicosociales. En esta línea, la psicología social y clínica adquiere importancia en su papel de atención en prevención y promoción necesaria para estimular la sensibilización, establecer mejores redes de comunicación y promover una mayor cohesión entre los miembros de las instituciones y /o comunidades. Este trabajo tiene como principal objetivo evidenciar por medio de la observación activa la presencia de conductas agresivas al interior y fuera de la sala de clases de los estudiantes de 8, 9 y 10 grados. En un caso tomamos el agente generador de violencia que observa externamente las condiciones de las conductas y comportamientos agresivos y decide si atacar o no de acuerdo con el beneficio o perjuicio que esas características le ocasionen, y en el otro caso se representa a la comunidad educativa que decida si invertir o no en el nivel de violencia de su institución. De acuerdo con los resultados, podemos constatar que las conductas agresivas son generadas por elementos relacionados con las relaciones familiares, ambientales y personales del sujeto.