Plataforma web para el aprendizaje y fortalecimiento de la Lengua de Señas Colombiana

Asprilla Mosquera, Leyson David

Plataforma web para el aprendizaje y fortalecimiento de la Lengua de Señas Colombiana

dc.contributor.advisor	Almario Rincón, Alejandro Antonio
dc.contributor.author	Asprilla Mosquera, Leyson David
dc.contributor.datamanager	Almario Rincón, Alejandro Antonio
dc.date.accessioned	2026-05-05T16:20:58Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	La Plataforma Web para el Aprendizaje y Fortalecimiento de la Lengua de Señas Colombiana (LSC) surge como una iniciativa educativa e inclusiva destinada a promover la enseñanza de la lengua de señas como medio de comunicación, expresión y conocimiento cultural. La LSC, reconocida oficialmente mediante la Ley 324 de 1996, posee una estructura lingüística completa basada en gestos, movimientos manuales y expresiones faciales que transmiten significado dentro de un espacio visual. El diseño de la plataforma busca facilitar el aprendizaje a través de contenidos visuales, videos tutoriales e información pedagógica sobre la historia y gramática de la LSC. La sección de inclusión destaca el valor de la empatía y la eliminación de barreras comunicativas entre sordos y oyentes; la sección de educación integra materiales interactivos para fortalecer la enseñanza visual; y la sección de cultura resalta la LSC como patrimonio lingüístico y símbolo de identidad nacional. La plataforma, finalmente, promueve el aprendizaje autónomo y accesible, integrando la tecnología como herramienta pedagógica y social. De esta forma, contribuye al fortalecimiento de una comunidad más conectada, consciente y solidaria, donde la comunicación visual se convierte en un medio para la inclusión y la igualdad. Palabras clave: Lengua de Señas Colombiana, inclusión, educación, diversidad lingüística, tecnología educativa, comunicación visual, cultura sorda, Ley 324 de 1996.
dc.format.extent	42 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Asprilla Mosquera, L. D. (2025). Plataforma web para el aprendizaje y fortalecimiento de la Lengua de Señas Colombiana
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.14531/7234
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica Luis Amigó
dc.publisher.faculty	Ingenierías y Arquitectura
dc.publisher.place	Medellín, Colombia
dc.publisher.program	Ingeniería de Sistemas (Presencial)
dc.relation.references	Buitrago, L., Ramírez, M., & Ríos, J. (2011). Español lengua extranjera: Estrategias de aprendizaje colegiadas desde la praxis. Universidad Nacional de Colombia. Castañeda, M. (2003). Historia de la educación de los sordos en Colombia. Universidad Nacional de Colombia. Consulting, Arete. (2023). Informe sobre inclusión educativa y comunidades sordas en Colombia. Editorial Arete Consulting. Delgado, J., & Luna, C. (2023). Fortalecimiento de la conciencia emocional en niños sordos: una propuesta pedagógica bilingüe. Colegio Campestre ICAL. Eliason, R. (1994). La adquisición de una segunda lengua como agente de cambio en la enseñanza. Revista de Lingüística Aplicada, 12(2), 45 – 60. González, M. (2002). La comunicación como fenómeno social complejo. Revista de Ciencias Sociales, 8(1), 55 – 72. Ladd, P. (2003). Understanding Deaf Culture: In Search of Deafhood. Multilingual Matters. Levinson, S. C., & Wilkins, D. (2006). Grammars of space: Explorations in cognitive diversity. Cambridge University Press. Moncler, M., Matías, P., & Análie, R. (2017). La diversidad lingüística del español en el mundo contemporáneo: Propuestas de actividades didácticas. Revista de Didáctica del español, 23(2), 15 – 34. Oviedo, A. (2001). Apuntes para una gramática de la Lengua de Señas Colombiana (LSC). Universidad del Valle. Paolantonio, C. (2009). Similitudes y diferencias fonológicas entre el inglés y el castellano. Universidad de Buenos Aires. Sandler, W., & Lillo - Martin, D. (2006). Sign language and linguistic universals. Cambridge University Press. Santos, A. (1993). El aprendizaje de lenguas extranjeras. Ediciones Anaya. Skliar, C. (1999). La educación de los sordos: Nuevas perspectivas para viejos debates. Universidad Federal de Río Grande del Sur. Stokoe, W. C. (1960). Sign language structure: An outline of the visual communication systems of the American Deaf. Studies in Linguistics, Occasional Papers, 8, 3 – 78. Terwogt, M. M., & Rieffe, C. (2004). Emotional understanding in deaf children. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 9(3), 341 – 350. https://doi.org/10.1093/deafed/enh039 Varela, L. (2017). Origen y evolución de la Lengua de Señas Colombiana. Revista de Lingüística Colombiana, 5(2), 125 – 141. Ley 324 de 1996. Por la cual se reconocen los derechos de las personas sordas y se establece la Lengua de Señas Colombiana (LSC) como lengua oficial de esta comunidad. Diario Oficial No. 42.866, Congreso de la República de Colombia.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subject	Lengua de Señas Colombiana	spa
dc.subject	Inclusión	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Diversidad lingüística	spa
dc.subject	Tecnología educativa	spa
dc.subject.armarc	a
dc.subject.proposal	Lengua de Señas Colombiana	spa
dc.subject.proposal	Inclusión	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Diversidad Lingüística	spa
dc.subject.proposal	Tecnología Educativa	spa
dc.subject.proposal	Comunicación Visual	spa
dc.subject.proposal	Cultura Sorda	spa
dc.subject.proposal	Ley 324 de 1996	spa
dc.thesis.grantor	Universidad Católica Luis Amigó
dc.thesis.level	Pegrado
dc.thesis.name	Ingeniero de sistemas
dc.title	Plataforma web para el aprendizaje y fortalecimiento de la Lengua de Señas Colombiana
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec