Extraedad escolar: Discursos y estrategias de exclusión- inclusión familiar y educativa

Abstract

Esta investigación surgió del interés por comprender los aspectos que influyen en las experiencias de extraedad en adolescentes de la Institución Educativa Federico Ángel del Municipio Caldas, Antioquia. La deserción escolar es un problema que se ha intensificado en los últimos años, debido a diversos factores como la pandemia de COVID-19, generando situaciones de extraedad. El enfoque de investigación fue cualitativo, con alcances fenomenológicos. La estrategia de investigación elegida fue el estudio de caso. Se aplicaron entrevistas semietructuradas a personas de la Institución Educativa Federico Ángel. Los resultados se sintetizan en dos categorías: Aspectos generadores de extraedad y Estrategias de afrontamiento de extraedad. Se concluyó que las experiencias de extraedad en los estudiantes de la institución están influenciadas por una combinación compleja de factores cognitivos, familiares, económicos, sociales y educativos. La actual realidad educativa es que las estrategias son insuficientes para abordar de manera adecuada las diversas dimensiones de la extraedad.