La educación en los procesos de socialización en tiempos de pandemia por Covid-19. Experiencia narrativa en estudiante, padre de familia y docente del área Metropolitana de Medellín.

Abstract

Con este artículo se pretende identificar los cambios que se han generado en las interacciones entre la familia, el docente y el estudiante en la educación a causa de la pandemia por Covid-19. El diseño metodológico de investigación fue de tipo cualitativo con el método hermenéutico de corte biográfico-narrativo, para ello, se aplicaron entrevistas semi estructuradas a una madre de familia, un docente y una alumna de primaria. Como resultado se obtuvo que la población infanto-juvenil se ha visto afectada radicalmente por los cambios en los hábitos de vida, con el cierre de las escuelas y la limitación de las relaciones con iguales. Dado esto, la investigación permite concluir que las familias juegan un rol determinante en el proceso de aprendizaje en el nuevo escenario de educación virtual y el papel de los educadores es indispensable para el desarrollo de enseñanza-aprendizaje, los cuales tuvieron que reinventarse ya que la manera de enseñar y de interactuar con sus alumnos es por medio de estrategias virtuales.