Experiencias de niños y niñas migrantes de Venezuela en las aulas de clase en Medellín

Abstract

La migración venezolana hacia el territorio colombiano es un fenómeno socio-político que se viene presentando desde la última década a causa de la crisis económica que atraviesa ese país. Esta investigación se basó en analizar la adaptación escolar de los niños migrantes venezolanos en las Instituciones Educativas de Medellín. La investigación es cualitativa, con enfoque fenomenológico, por lo cual se utilizó la entrevista dual y la entrevista semiestructurada como técnicas de observación. Los resultados destacan que los niños migrantes venezolanos se enfrentan a diferentes factores dentro de la Institución educativa que conllevan a la adecuada adaptación escolar. En la investigación se encontró con la nivelación académica, la socialización secundaria, el bullying, xenofobia y comodidad en los espacios. Se concluye que dependiendo del manejo que le de la Institución Educativa a los procesos de migración de cada estudiante, va a ser más fácil y rápida la adaptación escolar.