La importancia de la educación de la familia en la primera infancia
dc.contributor.advisor | Rodríguez Bustamante, Alexander | |
dc.contributor.author | Morales Londoño, Jhon Fredy | |
dc.date.accessioned | 2025-10-07T00:18:24Z | |
dc.date.available | 2025-10-07T00:18:24Z | |
dc.date.issued | 2025 | |
dc.description.abstract | El presente articulo trata de reflexionar y dar cuenta de la importancia de la familia , como eje fundamental en la educación de la vida durante la prim era infancia, ejerce una influencia determinante en el d esarrollo óptimo que un individuo alcanzará en la vida adulta. Es en este núcleo donde se adquieren herramientas y valores esenciales para enfrentar los desafíos de una sociedad cada vez más exigente, que tiende a promover estilos de vida fáciles. Es impor tante destacar que las tecnologías han permeado todos los ámbitos de la sociedad, y la familia no es ajena a esta realidad. | spa |
dc.format.extent | 17 p. | |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.identifier.citation | Morales Londoño, J. F. La importancia de la educación de la familia en la primera infancia | |
dc.identifier.uri | https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/6412 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Católica Luis Amigó | |
dc.publisher.faculty | Ciencias Sociales, Salud y Bienestar | |
dc.publisher.place | Medellín | |
dc.publisher.program | Psicología (Presencial) | |
dc.relation.references | Acuña Sossa, D. M. , & Mendoza Gamboa, A. K. (2021 ). Estrategias de afrontamiento del estrés en el desarrollo infantil frente al aislamiento social: Un beneficio para la salud ment al ( . P. 11 ) http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3865 Diaz Amaya, K. Y., Guerrero Trujillo, A. C., & Sierra Moreno, A. E. (2023). Bi enestar emocional de niños y niñas en primera infancia a partir de la gamificación como estrateg ia pedagógica aplicada en los procesos de aprendizaje en el colegio Vanguardia sede Cairo alto (Doctoral dissertation, Universidad Santo Tomás). https://repository.usta.edu.co/handle/11634/5074 7 Díaz, D. C., Nino, A. C. N., Ramírez, L. F., & Gómez, J. F. (2016). Salud mental infantil: Una mirada desde la salud mental comunitaria. Carta Comunitaria, 24(140), 33 - 50. https://revistas.juanncorpas.edu.co/index.php/cartacomunitaria/article/view/5 Figueroa, C., & Farnum, F. (2020). La neuroeducación como aporte a la s dificultades d el aprendizaje en la población infantil . Una mirada desde la psicopedagogía en Col ombia. Revista Universidad y Sociedad, 12(5), 17 - 26. http://scielo .sld.cu/scielo.php?pid=S2218 - 36202020000500017&script=sci_arttext García Hernández Maritza y Baut ista García Leydis M . (2018): “ El desarrollo de la motricidad fina en los niños y las niñas de la primera infancia ”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (ago sto 2018). En línea: https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/08/motricidad - primera - infancia.html Gómez, M. C., Segura, Y. C. R., Gómez, L. A. T., & Ta borda, L. M. A. (2020). El Maestro como formador en resiliencia para la primera infancia: Un aporte desde la escuela en la construcción de habilidades sociales. Cultura, Educación y Sociedad , 11(1), 55 - 70. chrome - extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmka j/file:///C:/Users /jotaw/Downloads/Dialnet - ElMaestroComoFormadorEnResilienciaParaLaPrimeraInf - 782359 5.pdf Játiva, A. D. R. Q., & Moreno, N. D. R. E. (2022 ). Competencias emocionales de las agentes educativas para la atención integral de la primera infanci a. Revista Unimar, 40(2), 58 - 79. https://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/3033 Jiménez Albornoz, Marjorie Eny; Riquelme Arredondo, Angélica Alejandra; Londoño Vásquez, David Alberto Literacidad como promoción del,pensamiento crítico en la Primera infanc ia Educere , vol. 24, núm. 77, 2020, pp. 117 - 134 Universidad de los Andes - venezuela. www.redalyc.org/journal/356/35663240011/35663240011.pdf Lippmann, I. N., Jarquín, A. M. B., Rei noza, C. I. C., de la Cruz Padilla, A. S., Taveras, L. N. G., Delgado, C. L. P., & Arrieta, S. Z. (2022 ). Buenas prácticas de atención y educación en la primera infancia en Centroamérica y República Dominicana. Revista Espiga , 21(43), 426 - 474. (P . 1 - 45) https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8579779 López, L. J. A. (2023 ). Importancia de la salud mental en la primera infancia y su rep ercusión en la etapa adulta. Revista Ci entífica FIPCA (Fomento de la investigación y publicación científico - técnica multidisciplinaria ). ISSN: 2588 - 090X. Polo de Capacitación, Investigación y Publicación (POCA IP), 8(2), 3 - 23. https://www.fipcaec.com/index.php/fipcaec/article/view/803 Medina Gómez, A. L., & Mora Sarmiento, Y. Y. (2022). Fortaleciendo las habilidades para la v ida : proyecto de vida. Rastros y Rostros del Saber , 5(9), 7 – 39. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/view/14591/11928 Mora, K. Y. T., & Blair - Gómez, C. (2023 ). El aprendizaje de la expresión emocional en interacción con la familia como alternativa para la promoción de la salud menta l : Conceptualización e intervención cognitiva y transdiagnóstica r de tres casos. El Ágora USB, 23(2), 562 - 579. https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/ 6780 Ortiz, S. L. A., & Duarte, V. L. D. (2022). Experiencias Socio - Emocionales de Familias con Niños en Primera Infancia en él . (Pag.1 - 78) https://repositorio.udes.edu.co/server/api/core/bitstreams/01e25b9a - 03e8 - 4067 - ad5f - e398bb80033c/content Pérez, A. C., León, N. K. Q., & Coronado, E. A. G. (2017). Empatía , comunicación asertiva y seguimiento de normas. Un programa para desarrollar hab ilidades para la vida. Enseñanza e investigación en psicología , 22(1), 58 - 65.(P . 1 - 9) https://www.redalyc.org/pdf/292/29251161005.pdf Pérez Cordero, E., & Salas Ruiz, X. (2023). Prevención del Maltrato Infantil Relacionado con el Abandono Emocional por parte de Sistemas Familiares de Niños y Niñas de Primera Infancia de la Unidad de Servicio Bonda Centro 1 del ICBF e n El Distrito de Santa Marta, Magdalena. https://repository.libertadores.edu.co/ bitstreams/39e4aa44 - 1e40 - 423e - 82d4 - 95a2e2c8fb67/download Presa, T. (2020). Habilidades socioemocionales, lectura y escritura en la transición de educación inicial a primer año escolar . Cuadernos del CLAEH. (Pag. 1 - 18) . http://repositorio.cfe.ed u.uy/handle/123456789/1056 Pinilla Urrea, C., Gámez, L. H., & López Osorio, G . A. (2015). Prácticas de crianza y salud mental (Bachelor's thesis, Universidad de La Sabana). https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/12916 Rivera, K. M. B., & Intriago, J. O . V. (2022). Enseñanza de estrategias emocionales dirigidas a los niños que retornan a las clases presenciales . Dominio de las Ciencias, 8(3), 58.Pag.1 - 24 https://dialne t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8635235 Romero, A., Yuliana, J., & Polo Arengas, A. L. (2022). Bienestar psicológico en edad escolar para afrontar los problemas que se viven en la infancia. (P.7) http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/4811 Spangenberg, M. C. (2019 ). Impacto de la pobreza y de la vulnerabilidad socio - familiar en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños (Doc toral dissertation).Pag 1 - 53 https://riu.austral.edu .ar/handle/123456789/734 Villota, M. F. E., Velásquez, F. G., Acosta, A. L., & Parreño, E. I. P. (2016 ). Estrés y ciclo vital. Revista de Psi cología GEPU, 7(2), 91 - 114.Pag.1 https://search.proquest.com/openview/69f70ce726d12ee8af948e76ff307182/1?pq - origsite=gscholar&cbl=1246336 | |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | |
dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | |
dc.subject | Familia | spa |
dc.subject | Infancia | spa |
dc.subject | Educación | spa |
dc.subject | Sociedad | spa |
dc.subject | Tecnología | spa |
dc.subject.proposal | familia | spa |
dc.subject.proposal | infancia | spa |
dc.subject.proposal | educación | spa |
dc.subject.proposal | sociedad | spa |
dc.subject.proposal | tecnología | spa |
dc.subject.proposal | Family | eng |
dc.subject.proposal | Childhood | eng |
dc.subject.proposal | Education | eng |
dc.subject.proposal | Society | eng |
dc.subject.proposal | Technology | eng |
dc.thesis.grantor | Universidad Católica Luis Amigó | |
dc.thesis.level | Pegrado | |
dc.thesis.name | Psicológo | |
dc.title | La importancia de la educación de la familia en la primera infancia | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
Files
License bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: