Estrategias pedagógicas familiares para asumir el acompañamiento de sus hijos en casa en época de distanciamiento social, causado por la pandemia del Covid 19

Abstract

Objetivos: Descubrir las dinámicas familiares implementadas para asumir el acompañamiento educativo en casa. Metodología: Se utilizó la investigación cualitativa, de corte hermenéutico; se privilegió el estudio de caso, utilizando la entrevista individual y grupal, como instrumentos para recoger la información. Los resultados se enmarcan en el análisis de los componentes de la dinámica interna familiar, Ahora bien, todas esas dinámicas familiares y escolares, se vieron transformadas, alteradas y con un alto nivel de presión para garantizar y lograr los objetivos del aprendizaje en los niños en la época actual, causada por el COVID 19. Conclusiones: Esta investigación, además de propiciar un elemento de apoyo, como diagnóstico para la creación de estrategias de intervención a la familia, se convierte en un importante insumo para la comunidad educativa al permitir identificar las fortalezas y falencias en las prácticas educativas familiares para el acompañamiento de los hijos en casa.