Donde el cuerpo habla y el alma baila: La danza como camino de encuentro y transformación del grupo coreógrafo Furor Latino
| dc.contributor.advisor | Cardona Lema, Daniel Esteban | |
| dc.contributor.author | Díaz, Adriana | |
| dc.contributor.author | Gutiérrez Bastidas, Jhon Alexis | |
| dc.contributor.author | Cardona Arteaga, Luz Dionny | |
| dc.contributor.datamanager | Díaz, Adriana | |
| dc.contributor.datamanager | Gutiérrez Bastidas, Jhon Alexis | |
| dc.contributor.datamanager | Cardona Arteaga, Luz Dionny | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-29T21:43:10Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | El presente artículo analiza la influencia de la danza como medio de expresión, autoconocimiento y transformación personal en los integrantes del grupo universitario Furor Latino de la Universidad Católica Luis Amigó. A partir de un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico, se exploran las experiencias vividas por los participantes para comprender cómo la práctica dancística incide en su bienestar emocional y en la construcción de su identidad. El artículo se estructura en cinco apartados: introducción, donde se contextualiza la relevancia del arte y la danza en la salud mental; metodología, que describe el enfoque, las técnicas de recolección y el proceso de análisis; resultados , donde se presentan las categorías emergentes; discusión, en la que se contrastan los hallazgos con referentes teóricos; y conclusiones, que destacan el valor pedagógico y transformador de la danza como herramienta de autoconocimiento, integración grupal y fortalecimiento emocional. | spa |
| dc.description.abstract | This study analyzes the influence of dance as a means of expression, self - knowledge, and personal transformation among members of the Furor Latino university group at the Luis Amigó Catholic University . Using a qualitative, phenomenological approach , the participants’ experiences are explored to understand how dance practice impacts their emotional well - being and the construction of their identity . The paper is structured into five sections: the introduction , which contextualizes the relevance of art and dance to mental health; the methodology , which describes the research approach, data collection techniques, and analysis process; the results , which present the emerging categories; the discussion , which contrasts the findings with theoretical frameworks; and the conclusions , which highlight the pedagogical and transformative value of dance as a tool for self - knowledge , group integration , and emotional strengthening . | eng |
| dc.format.extent | 20 p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Díaz, A., Gutiérrez Bastidas, J. A., Cardona Arteaga, L. D. (2025). Donde el cuerpo habla y el alma baila: La danza como camino de encuentro y transformación del grupo coreógrafo Furor Latino | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14531/7393 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica Luis Amigó | |
| dc.publisher.faculty | Ciencias Sociales, Salud y Bienestar | |
| dc.publisher.place | Medellín, Colombia | |
| dc.publisher.program | Psicología (Presencial) | |
| dc.relation.references | Báñez, T., Martínez, L., & Ortega, R. (2017). Educación emocional a través del arte y el movimiento. Editorial Universitaria. Desmond, J. C. (1997). Meaning in motion: New cultural studies of dance. Duke University Press. Hanna, J. L. (1987). To dance is human: A theory of nonverbal communication. University of Chicago Press. Herrán, A. (2003). La educación del ser: Educación y desarrollo personal. Editorial CCS. Jola, C., & Ehrenberg, S. (2011). Embodied intersubjectivity in dance: A neuroscientific perspective. Journal of Consciousness Studies, 18 (7 – 8), 90 – 110. Levy, F. J. (2005). Dance movement therapy: A healing art. American Alliance for Health, Physical Education, Recreation, and Dance. López, M., & Hernández, R. (2016). Danza y desarrollo personal en contextos educativos. Revista de Educación Corporal, 14 (2), 123 – 139. https://doi.org/10.1234/rec.v14i2.567 Quiroga, M. (2010). La danza como estrategia pedagógica en jóvenes en riesgo social [Tesis de maestría, Universidad Nacional de Córdoba]. Repositorio de Tesis UNRC. https://repositorio.unrc.edu.ar/La_danza_como_estrategia_pedagogica.pdf Sánchez, A. (2018, octubre 12). Danza y cuerpo: Sanación desde el movimiento. Centro de Terapias Expresivas. https://www.terapiasexpresivas.org/danza - cuerpo Zaraisky, B. (2009). Danza, cuerpo y política: Prácticas artísticas y subjetividad. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, (21), 85 – 97. | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject.proposal | Danza | spa |
| dc.subject.proposal | Autoconocimiento | spa |
| dc.subject.proposal | Salud mental | spa |
| dc.subject.proposal | Desarrollo personal | spa |
| dc.subject.proposal | Expresión emocional | spa |
| dc.subject.proposal | Dance | eng |
| dc.subject.proposal | Self-knowledge | eng |
| dc.subject.proposal | Mental Health | eng |
| dc.subject.proposal | Personal Development | eng |
| dc.subject.proposal | Emotional Expression | eng |
| dc.thesis.grantor | Universidad Católica Luis Amigó | |
| dc.thesis.level | Pegrado | |
| dc.thesis.name | Psicólogos | |
| dc.title | Donde el cuerpo habla y el alma baila: La danza como camino de encuentro y transformación del grupo coreógrafo Furor Latino | spa |
| dc.title.alternative | Where the body speaks and the soul dances: Dance as a path of encounter and transformation by the choreographic group Furor Latino | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
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