Incidencia del Trastorno del Lenguaje Expresivo en el Desarrollo Socioemocional: Un Estudio de Caso desde la Neuropsicopedagogía
dc.contributor.advisor | Vanegas Rojas, Marlon | |
dc.contributor.author | Suárez, María Fernanda | |
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dc.coverage.spatial | Medellín, Colombia | spa |
dc.creator.degree | Especialista en Neuropsicopedagogía Infantil | spa |
dc.date.accessioned | 2025-09-24T00:04:12Z | |
dc.date.available | 2025-09-24T00:04:12Z | |
dc.date.issued | 2025 | |
dc.description.abstract | El presente estudio de caso busca analizar las implicaciones socioemocionales del Trastorno de Lenguaje Expresivo (TEL) en un niño en edad escolar. A través de un enfoque cualitativo, se examinan sus dificultades comunicativas, interacción social y bienestar emocional, integrando evaluaciones neuropsicopedagógicas y estrategias de intervención para su desarrollo integral. | spa |
dc.format.extent | 140 p. | |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.identifier.citation | Suárez, M. F. (2025). Incidencia del Trastorno del Lenguaje Expresivo en el Desarrollo Socioemocional: Un Estudio de Caso desde la Neuropsicopedagogía | |
dc.identifier.uri | https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/6321 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Católica Luis Amigó | |
dc.publisher.faculty | Escuela de posgrado. áreas de la Escuela de posgrado | |
dc.publisher.place | Medellín | |
dc.publisher.program | Especialización en Neuropsicopedagogía Infantil | spa |
dc.relation.references | Allende Valenzuela, T, Wrann Reinike, B & Quezada Gaponov, C. (2021). Perfil psicomotor y lenguaje en niños/as con Trastorno Específico del Lenguaje mixto escolarizados. Revista de Investigación en Logopedia, 11(especial), 101 - 113. Ambiado, M.M, & Blake, M.G. (2024). Funciones ejecutivas: ¿cómo impactan en el trastorno del desarrollo del lenguaje? Una revisión narrativa. Revista Médica Clínica Las Condes , 35 (3), 341 - 346. https://doi.org/10.1016/j.rmclc.2024.07.007 Carvajal Cardona, G. (2020). Incidencia del entorno familiar en las habilidades comunicativas de los niños y niñas de 5 años del Centro de desarrollo Infantil “Pequeños Exploradores”. [Tesis de pregrado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Coloma Tirapegui, C.J, Cárdenas Gajardo, L.R & Barbieri Ortiz, Z. (2005). Conciencia Fonológica Y Lengua Escrita En Niños Con Trastorno Específico Del Lenguaje Expresivo. CEFAC, 7(4), 419 - 425. Garcia, M.I , & Ochoa G.E. (2019). Nivel de Lenguaje Oral y Desarrollo de Habilidades de Interaccion Social en Niños Institucionalizados de 3 a 6 Años [Tesis de pregrado, Universidad Católica de Santa María]. https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/8553 Granada, M, Pomés, M, & Cáceres, F . (2023). Discurso narrativo y lectura de cuentos en el hogar por padres a preescolares que presentan trastorno del lenguaje. Revista Brasileira de Educação Especial , 29 . https://doi.org/10.1590/1980 - 54702023v29e0219 Ibañez, A, Ahufinger, N, Ferinu, L, García, J, Llorenç, A , & Sanz, M . (2021). Dificultades sociales, emocionales y victimización específica por el lenguaje en el trastorno del desarrollo del lenguaje. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología , 41 (1), 40 - 48. https://doi.org/10.1016/j.rlfa.2020.03.017 Ministerio de Educación. (2014). Currículo de Educación Inicial. Ecuador. Recuperado de https://educacion.gob.ec/wp - content/uploads/downloads/2014/06/curriculo - educacion - inicial - lowres.pdf Montiel Nava, C. (2001). Psicología clinica infantil. Caracas, Venezuela: Vadell Hermanos Editores Mulsow, G. (2008). Desarrollo emocional: impacto en el desarrollo humano. Educação , 31 (1), 61 - 65. Ojeda, Y. (2022). Lenguaje Expresivo en Niños de Educación Inicial: Revisión sistematica [Tesis de pregrado, Universidad Cesar Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/98606 Paniagua, M. N. (2013). Neurodidactica: una nueva forma de hacer educación. Revista de Difusión cultural y científica de la Universidad La Salle en Bolivia , 6 (6), 72 - 77. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2071 - 081X2013000100009 Peña - Casanova, J. (2014). Manual de logopedia (cuarta). Elsevier. Pérez Rubio, A. (2024). Estrategias Neuropsicopedagógicas para Estudiantes entre 7 y 12 años con Déficit Atencional de la Institución Educativa María Mancilla De Puerto Colombia, Periodo 2024 [Tesis de maestría, Universidad de la Costa CUC]. https://repositorio.cuc.edu.co/server /api/core/bitstreams/0f408d10 - 0b70 - 4215 - bc3a - 33ad3f4d1937/content Santacruz, F.J, & Flores, C.H. (2019). Aplicación de tecnologías de la información en el desarrollo del lenguaje de niños con dificultades de comunicación. Dialnet , 4 (5), 116 - 137. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7164259 Segura, L.A, & De la peña, C.A. (2016). Lenguaje expresivo en Educación Infantil: clave para la estimulación de Inteligencias Múltiples. ReiDoCrea, 5(31), 316 - 321. Torres, T. (2019). Desarrollo del lenguaje desde la perspectiva de Vygostky. Universidad Tecnica de Machala , 21 , . http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/13895/1/ECUACS - 2019 - PSC - DE00018.pdf Vera Zambrano, I. G, & Carrión Mieles, J. E. (2023). Estrategias neuropedagógicas para la atención del Retraso Simple del Lenguaje en infantes. Revista san gregorio , 56 , 56 - 71. https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/2402/1630 | |
dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en |
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dc.rights.license | Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores. | spa |
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dc.source | reponame: Repositorio Universidad Católica Luis Amigó | spa |
dc.source | instname: Repositorio Universidad Católica Luis Amigó | spa |
dc.subject.armarc | a | |
dc.subject.proposal | TEL | spa |
dc.subject.proposal | Desarrollo socioemocional | spa |
dc.subject.proposal | Intervención neuropsicopedagógica | spa |
dc.subject.proposal | Lenguaje infantil | spa |
dc.subject.proposal | Inclusión educativa | spa |
dc.subject.proposal | ELD | eng |
dc.subject.proposal | Socioemotional Development | eng |
dc.subject.proposal | Neuropsychopedagogical Intervention | eng |
dc.subject.proposal | Child Language | eng |
dc.subject.proposal | Educational Inclusion | eng |
dc.thesis.degree | Posgrado | spa |
dc.thesis.grantor | Universidad Católica Luis Amigó | |
dc.thesis.level | Especialización | |
dc.thesis.name | Especialista en Neuropsicopedagogía Infantil | |
dc.title | Incidencia del Trastorno del Lenguaje Expresivo en el Desarrollo Socioemocional: Un Estudio de Caso desde la Neuropsicopedagogía | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
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dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización | |
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