Estrategias de afrontamiento psicosocial en docentes de Secundaria: Colegio Parroquial San Francisco de Asís.

Almanza, Shaira Paola Cabrera; Marulanda, Laura María Llerena; Palacio, Jorge Andrés Ruíz; Varon, Heidi Smith Pulido

Estrategias de afrontamiento psicosocial en docentes de Secundaria: Colegio Parroquial San Francisco de Asís.

dc.contributor.author	Almanza, Shaira Paola Cabrera
dc.contributor.author	Marulanda, Laura María Llerena
dc.contributor.author	Palacio, Jorge Andrés Ruíz
dc.contributor.author	Varon, Heidi Smith Pulido
dc.contributor.datamanager	Varon, Heidi Smith Pulido
dc.date.accessioned	2025-10-21T18:40:20Z
dc.date.available	2025-10-21T18:40:20Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	El propósito del presente artículo es analizar las emociones que experimentan los docentes de secundaria del colegio Parroquial San Francisco de Asís, frente a las dinámicas laborales de la institución. El enfoque de la investigación es cualitativo y el método fenomenológico , dado que permite identificar y analizar las realidades subjetivas y dinámicas del contexto partiendo de las experiencias conscientes de cada actor. Las técnicas utilizadas para la recolección de información y análisis fueron la cartografía social, el mural de si tuaciones y la entrevista en profundidad. Como resultados de investigación surgen categorías como estrés laboral, autosabotaje, autogestión emocional, ausencia de acompañamiento psicosocial.
dc.format.extent	17 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Almanza, S. P. C., Marulanda, L. M. L., Palacio, J. A. R., et al. (2023). Estrategias de afrontamiento psicosocial en docentes de Secundaria: Colegio Parroquial San Francisco de Asís.
dc.identifier.uri	https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/6512
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica Luis Amigó.
dc.publisher.faculty	Ciencias Sociales, Salud y Bienestar
dc.publisher.place	Medellín, Colombia
dc.publisher.program	Psicología (Presencial)
dc.relation.references	Armenta Zasueta, L., Abundis de León, F., y Zea V, A., (2021). Influencia de la calid ad de vida laboral en la docencia. Revista Inclusiones, Vol. 8, Nº 2, 143 https://revistainclusiones.org/pdf3/10%20Armenta%20et%20al %20VOL%208%20NUM%20E SP,%20SONORA%202021INCL.pdf Bada Q., O. F., Salas S., R. M., Castillo S., E. F., Arroyo R., E. M., & Carbonell G., C. E. (2020). Estrés laboral y clima organizacional en docentes peruanos. Revista MediSur , 18(6), 1138 - 1144. doi: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727 - 897X2020000601138&lng=es&tlng=es . Bravo, M. E., & Salazar, J. C. (2017). El clima laboral y su incidencia en el desempeño del personal docente de una escuela de educación básica en Ecuador. Pod ium , Edición especial - Talento humano. 131 - 143. https://revistas.uees.edu.ec/index.php/podium/article/view/77 Cháidez Nevárez, J., & Barraza Macías, A. (2018). Afrontamiento d el estrés y su relación con el tipo de jornada laboral en docentes de educación primaria. Informes Psicológicos , 18 (2), 63 – 75. https://doi.org/10.18566/infpsic.v18n2a04 Extremera, N., Rey, L., & Pena, M. (2010). La docencia perjudica seriamente la salud. Análisis de los síntomas asociados al estrés docente. Boletín de psicología , 100(1), 43 - 54. https://www.researchgate.net/profile/Mario - Pena - 6/publication/235768164_La_docencia_perjudica_seriamente_la_salud_Analisis_de_los_sinto mas_asociados_al_estres_docente/links/02bfe5135f55c0c9a1000000/La - docencia - perjudica - seriamente - l a - salud - Analisis - de - los - sintomas - asociados - al - estres - docente.pdf Fuster Guillen, Doris Elida. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú, revista Propósitos y Representacione s 7(1), 201 - 229. https://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.267 García Lino, M. E. (2020). Estrés laboral en docentes de enseñanza secundaria de una institución pública de la ciudad de Manta. R evista San Gregorio , (43), 140 - 154. https://doi.org/10.36097/rsan.v1i43.1412 Hernández Herrera, C. A. (2011). La motivación y satisfacción laboral de los docentes en dos instituciones de enseñanza media superior.: The motivation and job satisfaction of teachers in two higher education institutions. Investigación Administrativa , 40 ( 108), 12 - 12. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448 - 76782011000200069&lng=es&tlng=es Lima da Silva, J.L., Teixei ra, L.R., Soares, R. da S., Costa, F. dos S., Aranha, J.D.S. y Teixeira, E.R. 2017. Estrés y factores psicosociales en el trabajo de enfermeros intensivistas. Enfermería Global . 16, 4 (oct. 2017), 80 – 120. https://doi.org/10.6018/eglobal.16.4.249321 . López, O. A. N. (2019). Revisión teórica documental sobre el estrés laboral y el impacto de las estrategias de afrontamiento para la prevención y manejo del estrés. Boletín informativo cei, 6(3), 15 - 24. https://hdl.handle.net/20.500.14112/26774 Macedo Pinedo, M. (2017). Clima laboral y satisfacción laboral en docentes de instituciones educativas públicas del distrito de Lince, Tesis para obtener el título profesional de licenciada en psicología , Universidad Cesar Vallejo. https://hdl.handle.net/20.500.12692/11312 Moreno Bastidas, G. R. ., Pineda López, R. del C., & Pineda López, R. C. . (2020). La Satisfacción del Ambiente Laboral en el Departamento de Ciencias Económicas, Administrati vas y del Comercio de la Universidad de las Fuerzas Armadas. Revista Científica Hallazgos21, 5(1), 47 – 56 https://revistas.pucese.edu.ec/hallazgos21/article/view/396 Múnera - Pala cio MM, Saenz - Agudelo ML, Cardona - Arango D. Nivel de riesgo psicosocial intralaboral de los docentes de la Facultad de Medicina, Universidad CES. Medellín, 2011. Rev CES Med. 2013; 27(2):163 - 175 http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0120 - 87052013000200004&script=sci_arttext& Muñoz, C. F. M., & Otálvaro, C. M. C. (2012). Burnout docente y estrategias de afrontamiento en docentes de primaria y secundaria. Revista Colombiana de Ciencias Sociales , 3(2), 226 - 242. https://revistas.ucatolicaluisamigo.edu.co/index.php/RCCS/article/view/887 Narvaéz López, O. A. (2019). R evisión teórica documental sobre el estrés laboral y el impacto de las estrategias de afrontamiento para la prevención y manejo del estrés. Boletín informativo cei , 6(3), 15 - 24. https://hdl.handl e.net/20.500.14112/26774 Orbegoso Ayala, V. H (2022). El éxito de una institución educativa pública depende de la formación en gestión educativa de sus directivos. SCIÉNDO , 25 (1), 89 - 94. https://doi.org/10.17268/sciendo.2022.012 Palacio, N. M. D. & Varón, H. S. P., (2021). El papel de las emociones en los procesos de resistencia civil no armada y construcción de paz en Medellín. R evista Colombiana de Ciencias Sociales , 12(2), 516 - 536. https://doi.org/10.21501/22161201.3461 Puertas, M. P., Ubago, J., Moreno A., R., Padial R., R., Martínez M., M. A., & González V., G. (2018). La inteligencia emocional en la formación y desempeño docente: una revisión sistemática. 17 Revista española de orientación y psicopedagogía , v. 29, n. 2, segundo cuatrimestre ; p. 128 - 142. http://hdl.handle.net/11162/191948 Rentería García., L. C. (2022). Retos y posibilidades de la gestión emocional del docente de básica primaria: una narrativa de su práctica pedagógica. Experiencia en la IE Federico Carrasquilla de la ciudad de Medellín, Trabajo de investigación presentado como requisito para optar al título de: Magister en Motricidad y Desarrollo Humano , Universidad de Antioquia Instituto de Educación Física y Deporte Secretaría de Educac ión de Medellín https://hdl.handle.net/10495/29285 Restrepo Escobar, F. E., & López Velásquez, A. M. (2012). Estrategias de afrontamiento de los profesores de la Universidad de Antioquia frente a las d emandas organizacionales. Revista Politécnica , 8(15), 89 - 95. https://hdl.handle.net/10495/7945 Vadalà, M. S. (2013). El desgaste mental en los docentes. Buenos Aires, Argentina: Universidad Abierta Inter americana . https://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/files/TC112133.pdf Zorrilla Hidalgo, A.M. (2017). Estrés en la profesión docente: estudio de su relación con variables laborales y de contexto. Tesis Doctoral Inédita . Universidad de Sevilla, Sevilla. http://hdl.handle.net /11441/65269
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subject	Estrategias de afrontamiento	esp
dc.subject	Clima laboral	esp
dc.subject	Docente	esp
dc.subject	Institución	esp
dc.subject	Emociones	esp
dc.subject.armarc	a
dc.subject.proposal	Estrategias de Afrontamiento	spa
dc.subject.proposal	Emociones	spa
dc.subject.proposal	Docente	spa
dc.subject.proposal	Clima Laboral	spa
dc.subject.proposal	Institución	spa
dc.subject.proposal	Coping Strategies	eng
dc.subject.proposal	Emotions	eng
dc.subject.proposal	Teacher	eng
dc.subject.proposal	Work Environment	eng
dc.subject.proposal	Institution	eng
dc.thesis.grantor	Universidad Católica Luis Amigó.
dc.thesis.level	Pegrado
dc.thesis.name	Psicólogos
dc.title	Estrategias de afrontamiento psicosocial en docentes de Secundaria: Colegio Parroquial San Francisco de Asís.
dc.title.alternative	Psychosocial coping strategies in secondary school teachers: Colegio Parroquial San Francisco de Asís.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec