Relación entre la empatía, la desconexión moral y las tendencias prosociales en la ciberagresión en adolescente escolares

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la empatía, la desconexión moral y las tendencias prosociales en la ciberagresión escolar en adolescentes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y analítico, con una muestra de 609 estudiantes de secundaria del Valle de Aburrá, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se emplearon instrumentos validados para evaluar las variables de interés: el European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire, el Índice de Reactividad Interpersonal, la Escala de Desconexión Moral y la Escala de Tendencias Prosociales Revisada. Los resultados mostraron correlaciones negativas y estadísticamente significativas entre la ciberagresión y las dimensiones de preocupación empática, tendencia prosocial por emergencia y por obediencia. Por otro lado, se identificaron correlaciones positivas significativas entre la ciberagresión y todos los mecanismos de desconexión moral, lo cual evidencia su papel facilitador en la perpetración de conductas de acoso digital. Estos hallazgos coinciden con investigaciones previas que subrayan el rol protector de la empatía y la prosocialidad, y el impacto justificador de la desconexión moral. Se concluye que el ciberacoso es un fenómeno complejo que demanda intervenciones integrales enfocadas en el fortalecimiento de la empatía, el juicio moral y la conducta prosocial. Los resultados aportan evidencia empírica útil para el diseño de estrategias de prevención e intervención en contextos escolares, que promuevan una convivencia digital respetuosa y segura. Palabras clave: ciberacoso, adolescentes, empatía, desconexión moral, tendencias prosociales.