Management of Semilleros in the area of Language Teacher training: a comparative study

Abstract

Research Incubators are spaces for formative research with voluntary participation by students and coordinating teachers. They are important components in the research schemes of universities and are fundamental in the field of teacher training of any discipline. This paper intends to know the factors associated with educational management that affect the permanence of the Research Incubators in the area of language teacher training, in three universities in the department of Antioquia (Colombia). Using a qualitative research strategy and through a multiple case study, a group of nine participants, made up of students, coordinating teachers of research incubators and administrative staff were interviewed to know their perceptions about the factors that affect their management. The results highlight the importance of the articulation of endogenous and exogenous factors for the correct functioning of the research incubators, among which motivation, affectivity, participation in knowledge networks, and institutional funding, among others, stand out. In addition, conclusions and recommendations are presented for improving the management processes of these formative research spaces both internally and at an institutional level.

Los semilleros de investigación son espacios de investigación formativa con participación voluntaria por parte de estudiantes y docentes coordinadores, son componentes importantes en los esquemas investigativos de las universidades y son fundamentales en el campo de la formación de maestros de cualquier disciplina. Este trabajo pretende conocer los factores asociados a la gestión educativa que inciden en la permanencia de los Semilleros del área de formación de maestros de lenguas, en tres universidades del departamento de Antioquia (Colombia). Utilizando una estrategia de investigación cualitativa y mediante un estudio de caso múltiple, un grupo de nueve participantes, conformado por estudiantes, docentes coordinadores de semilleros y personal administrativo fueron entrevistados para conocer sus percepciones en torno a los factores que afectan la gestión de los semilleros de investigación. Los resultados destacan la importancia de la articulación de factores endógenos y exógenos para el correcto funcionamiento de los semilleros, entre los que se destacan la motivación, la afectividad, la participación en redes del conocimiento, la financiación institucional, entre otros. Además, se presentan conclusiones y recomendaciones para el mejoramiento de los procesos administrativos de estos espacios de investigación formativa tanto a nivel interno como a nivel institucional.