Pre-service teachers facing inclusion in the classroom

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dc.contributor.advisorSuescún Giraldo, Claudia Marcela
dc.contributor.authorArias Ciro, Dianelly
dc.contributor.authorValencia Sánchez, Leandro
dc.contributor.authorSepúlveda González, Gabriel
dc.date.accessioned2025-02-24T21:55:28Z
dc.date.available2025-02-24T21:55:28Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEn la actualidad, la promoción de la educación inclusiva se ha convertido en un factor importante para garantizar el acceso de todos a la educación, principalmente el de las personas con necesidades educativas especiales (NEE). Este trabajo pretende analizar cómo los docentes en formación caracterizan su práctica y desempeño en la sociedad a través de una investigación co-etnográfica, dados los desafíos que presenta la educación. Los resultados de este estudio destacaron aspectos relevantes que afectan al desempeño de los docentes en proceso de formación, que han enfrentado no solo dificultades, sino también actitudes positivas frente a la educación inclusiva. Este estudio contribuyó a construir el concepto de preparación que tienen los docentes en formación sobre la enseñanza en aulas inclusivas y, además, identificó experiencias que les llevan a ser conscientes de ello.spa
dc.format.extent34 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/5274
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Católica Luis Amigó
dc.publisher.facultyEducación y Humanidades
dc.publisher.placeMedellín
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés (Presencial)
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subjectInclusive Educationeng
dc.subjectTeacher educationeng
dc.subjectTeacher effectivenesseng
dc.subjectSpecial needs educationeng
dc.subject.armarca
dc.thesis.levelPegrado
dc.thesis.nameLicenciados en lenguas extranjeras con énfasis en Inglés
dc.titlePre-service teachers facing inclusion in the classroomeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ec

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