Narrativas entorno al quehacer del maestro en zonas de conflicto armado: una posibilidad de resignificar la escuela

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dc.contributor.advisorGallego Henao, Adriana María
dc.contributor.authorCórdoba Moreno, Cristian Camilo
dc.date.accessioned2025-09-02T00:44:08Z
dc.date.available2025-09-02T00:44:08Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta investigación busca comprender los sentidos que adquiere el quehacer docente en zonas de conflicto armado en el departamento del Chocó, desde una perspectiva fenomenológica hermenéutica y mediante un diseño cualitativo. A través de este enfoque, se busca explorar las experiencias, desafíos y significado que los docentes atribuyen a su labor en contextos marcados por la violencia y la inseguridad. Además, el estudio toma en cuenta antecedentes tanto nacionales e internacionales investigados en diferentes bases de datos como SciELO, Scopus, Google Académico, Dialnet entre otros, que ofrecen conceptos y marcos teóricos relevantes, permitiendo contextualizar y enriquecer el análisis de la situación educativa en estas regiones.spa
dc.format.extent73 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCórdoba Moreno, C. C. (2024). Narrativas entorno al quehacer del maestro en zonas de conflicto armado: una posibilidad de resignificar la escuela
dc.identifier.urihttps://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/6272
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica Luis Amigó
dc.publisher.facultyEscuela de posgrado. área de Educación
dc.publisher.groupGrupo de Investigación Educación, Infancia y Lenguas Extranjeras
dc.publisher.placeMedellín
dc.publisher.programMaestría en Educación (Presencial)
dc.relation.projectCon-textos educativos.
dc.relation.projectINVNarrativas entorno al quehacer del maestro en zonas de conflicto armado: una posibilidad de resignificar la escuela
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subjectConflicto armadospa
dc.subjectQuehacer docentespa
dc.subjectResignificación de la escuelaspa
dc.subjectFormación docentespa
dc.subject.proposalConflicto Armadospa
dc.subject.proposalQuehacer docentespa
dc.subject.proposalResignificación de la escuelaspa
dc.subject.proposalFormación docentespa
dc.subject.proposalNarrativas Docentesspa
dc.subject.proposalArmed Conflicteng
dc.subject.proposalTeacher's Roleeng
dc.subject.proposalResignification of the Schooleng
dc.subject.proposalTeacher Trainingeng
dc.subject.proposalTeacher Narrativeseng
dc.thesis.grantorUniversidad Católica Luis Amigó
dc.thesis.levelMaestría
dc.thesis.nameMagíster en Educación
dc.titleNarrativas entorno al quehacer del maestro en zonas de conflicto armado: una posibilidad de resignificar la escuelaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb

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