Estado del arte sobre la separación de padres y el rendimiento escolar de los estudiantes de básica primaria en el contexto internacional, nacional y local entre 2012 y 2022.

Uribe Moreno, Alejandra; Camacho Rodríguez, Nayibe; Galeano Cardona, Carolina

Estado del arte sobre la separación de padres y el rendimiento escolar de los estudiantes de básica primaria en el contexto internacional, nacional y local entre 2012 y 2022.

dc.contributor.advisor	Álvarez Gallego, Monica María
dc.contributor.author	Uribe Moreno, Alejandra
dc.contributor.author	Camacho Rodríguez, Nayibe
dc.contributor.author	Galeano Cardona, Carolina
dc.date.accessioned	2024-11-26T14:08:00Z
dc.date.available	2024-11-26T14:08:00Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	El objetivo del artículo, es analizar la relación entre la separación de padres y el rendimiento escolar de los estudiantes de básica primaria en el contexto internacional, nacional y local entre los años 2012 y 2022; mediante un paradigma de investigación cualitativo, con enfoque hermenéutico, cuyo método es una revisión documental. Como criterio de exclusión, se tuvieron en cuenta investigaciones/estudios de los últimos diez años que contaran con al menos una de las categorías abordadas. Se empleó una matriz de análisis categorial y de antecedentes y autores como instrumento de recolección. Entre los resultados/hallazgos se encuentra que el rendimiento escolar es la resultante de las habilidades cognitivas, socio-afectivas y realidades del estudiante, determinadas principalmente por la relación familia-escuela; y se concluye que la separación de padres afecta/repercute de manera directa en el rendimiento escolar de los niños, la conducta y la comunicación entre padres-hijos, docentes-educando y sus pares.	spa
dc.format.extent	19 p.
dc.identifier.uri	http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/4961
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica Luis Amigó
dc.publisher.faculty	Educación y Humanidades
dc.publisher.place	Medellin
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil (Presencial)
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.thesis.grantor	Universidad Católica Luis Amigó
dc.thesis.name	Licenciadas en Educación Infantil
dc.title	Estado del arte sobre la separación de padres y el rendimiento escolar de los estudiantes de básica primaria en el contexto internacional, nacional y local entre 2012 y 2022.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2