La enseñanza universitaria: acercamiento a su conceptualización a la luz de la producción investigativa

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dc.contributor.advisorRestrepo Jaramillo, Ángela María
dc.contributor.authorPulgarín Aguilar, Carlos Alberto
dc.contributor.authorGonzález Obando, Juan Pablo
dc.coverage.spatialhttps://www.google.com/maps/place/Universidad+Cat%C3%B3lica+Luis+Amig%C3%B3+-+Medell%C3%ADn/@6.2591828,-75.5837083,15z/data=!4m5!3m4!1s0x0:0xa82ebb8889ab4dae!8m2!3d6.2591828!4d-75.5837083spa
dc.coverage.spatialMedellín, Colombiaspa
dc.creator.degreeEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.date.accessioned2020-05-04T20:43:40Z
dc.date.available2020-05-04T20:43:40Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractDesde una óptica general, este proceso de rastreo ahonda lo que ha sido la enseñanza en el contexto universitario derivada de la investigación en educación superior en los últimos cinco años; el cual ha generado un pensamiento reflexivo sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje que permiten una estrecha relación entre estudiantes y maestros, y que aprueba la transformación de todos los modelos tradicionales y pasológicos en la educación universitaria, donde el conocimiento fue inicialmente solo unilateral (del docente), avanzando hacia la comprensión e inclusión del otro, para dar paso a una relación bilateral más amplia con el conocimiento. En primer lugar, se hizo un rastreo bibliográfico sobre la conceptualización de la enseñanza a partir de los postulados de varios autores como walker (2013), Sánchez, Perrenoud y Tejada (2014) y Pretto y Rocha (2010). Posteriormente, se realizó una mirada precisa sobre lo que es la educación superior y sus connotaciones en el ámbito educativo, teniendo en cuenta que el objetivo de este es formar una persona hábil para el desempeño laboral. Por otra parte, se le dio importancia a la función de la didáctica en los procesos de enseñanza en la educación superior, sus incidencias y dificultades que esta tiene al ser aplicada por los docentes en su ejercicio pedagógico; teniendo en cuenta varios autores como son Isaza y Henao (2012), pagés (2014) y Isaza Valencia, L., Galeano, A., y Joven, K. (2014)es_ES
dc.format.extent28p.es_ES
dc.identifier.urihttp://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/346
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Católica Luis Amigóes_ES
dc.publisher.facultyEscuela de Posgradoses_ES
dc.publisher.programEspecializacion en Docencia Universitariaes_ES
dc.relation.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en
dc.rightsAcceso restringidoes_ES
dc.rights.accessrightsAccessCloseden
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en
dc.rights.licenseAl consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.spa
dc.sourcereponame: Repositorio Universidad Católica Luis Amigóspa
dc.sourceinstname: Repositorio Universidad Católica Luis Amigóspa
dc.subjectEnseñanzaesp
dc.subjectAprendizajeesp
dc.subjectEstudiantesesp
dc.subjectUniversidadesesp
dc.subjectProfesoresesp
dc.subjectEducaciónesp
dc.subjectDidácticaesp
dc.subject.armarcEnseñanza universitariaspa
dc.subject.armarcCollege teachingeng
dc.subject.armarcInvestigación científica - Metodologíaspa
dc.subject.armarcResearch - Methodologyeng
dc.subject.armarcInvestigación cualitativaspa
dc.subject.armarcQualitative researcheng
dc.subject.armarcInvestigación cuantitativaspa
dc.subject.armarcQuantitative researcheng
dc.subject.armarcEducación superior - Investigacionesspa
dc.subject.armarcEducation, higher - Researcheng
dc.thesis.degreePosgradospa
dc.titleLa enseñanza universitaria: acercamiento a su conceptualización a la luz de la producción investigativaes_ES
dc.typeTesises_ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fen
dc.type.coarTexten
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaen

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