Percepción de los estudiantes de básica primaria sobre la educación física en Instituciones Educativas de la ciudad de Medellín

Álvarez Serna, Daniel; Arévalo Atheortua, Edwin David

Percepción de los estudiantes de básica primaria sobre la educación física en Instituciones Educativas de la ciudad de Medellín

dc.contributor.advisor	Vásquez López, Carolina
dc.contributor.author	Álvarez Serna, Daniel
dc.contributor.author	Arévalo Atheortua, Edwin David
dc.date.accessioned	2024-07-16T14:22:47Z
dc.date.available	2024-07-16T14:22:47Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Este trabajo hecho a partir de la revisión de la literatura, se ha podido ver la notoria importancia sobre el conocimiento del pensamiento de los estudiantes de básica primaria sobre la educación física (E.F), ya que se ha visto una inasistencia por parte de los estudiantes a la clase de E.F. Así mismo, dejando la brecha libre para la investigación sobre este tema y pregunta a responder, ¿Cuál es la percepción de los estudiantes de básica primaria sobre la educación física en Instituciones Educativas de la ciudad de Medellín?, por tal motivo se quiso investigarlo. Este se hizo con un enfoque cuantitativo, transversal; donde se realizó y validó una encuesta con escala Likert de 1 a 3; la selección de la población fue por conveniencia en 10 Instituciones educativas (IES) que aceptaron la participación y con una muestra de 842 estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto, el diseño requirió implementar varios métodos a lo largo del mismo, incluidos el muestreo, y la colaboración con los líderes académicos. Aquí se vio a manera general que los estudiantes ven de forma positiva la clase de E.F en general junto con otras características en cuanto a las categorías como el profesor, la clase de educación física, las emociones y la influencia familiar. Se podría decir que para que la clase de educación física no tenga ausencias de estudiantes a la misma, se debería tener en cuenta el tipo de juego que se imparte, el tipo de metodología, además de eso, las emociones hacia la clase y además de ello la motivación como rol de profesor podría ejercer. Así, podría disminuir el deceso de estudiantes al iniciar las clases de educación física.
dc.description.abstracteng	This work made from the literature review, it has been possible to see the notorious importance on the knowledge of the thinking of elementary school students about physical education (PE), since it has been seen a non-attendance by students to the PE class. Likewise, leaving the gap free for research on this topic and question to be answered, What is the perception of elementary school students about physical education in educational institutions in the city of Medellin, for that reason we wanted to investigate it. This was done with a quantitative, transversal approach; where a survey with a Likert scale from 1 to 3 was conducted and validated; the selection of the population was by convenience in 10 educational institutions (IES) that accepted the participation and with a sample of 842 students of the third, fourth and fifth grades, the design required implementing several methods throughout the design, including sampling, and collaboration with academic leaders. Here it was seen in a general way that students view the overall P.E. class positively along with other characteristics in terms of categories such as teacher, P.E. class, emotions, and family influence. It could be said that for the physical education class not to have absences of students to the same, it should be taken into account the type of game that is taught, the type of methodology, besides that, the emotions towards the class and besides that the motivation as a teacher role could exercise. Thus, it could reduce the number of students' deaths at the beginning of physical education classes.
dc.format.extent	51 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/3395
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Cátolica Luis Amigó
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Salud y Bienestar
dc.publisher.place	Medellín
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subject	Percepción
dc.subject	Básica Primaria
dc.subject	Educación Física
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Perception
dc.subject	Elementary School
dc.subject	Physical Education
dc.subject	Students
dc.subject.armarc	a
dc.thesis.discipline	Facultad Ciencias Sociales, Salud y Bienestar
dc.thesis.grantor	Universida Cátolica Luis Amigó
dc.thesis.level	Pregrado
dc.thesis.name	Profesional en actividad física y deporte
dc.title	Percepción de los estudiantes de básica primaria sobre la educación física en Instituciones Educativas de la ciudad de Medellín	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa