Enhancing transparency to improve second graders performance in oral assessment in the English class

Cano Pabón, D.; Zapata Mina, L.; Vallejo Rios, S.; Benavides Escobar, A.; Alvarez Zapata, Y.

Enhancing transparency to improve second graders performance in oral assessment in the English class

dc.contributor.advisor	Restrepo Bolivar, E.
dc.contributor.author	Cano Pabón, D.
dc.contributor.author	Zapata Mina, L.
dc.contributor.author	Vallejo Rios, S.
dc.contributor.author	Benavides Escobar, A.
dc.contributor.author	Alvarez Zapata, Y.
dc.date.accessioned	2024-11-05T17:09:28Z
dc.date.available	2024-11-05T17:09:28Z
dc.date.issued	2021-11-16
dc.description.abstract	Esta investigación se realizó con estudiantes y padres de familia de segundo grado de una institución educativa en Caucasia (Colombia) con un total de 28 participantes, en el cual se implementó la plataforma Edmodo como estrategia para mejorar la transparencia en las evaluaciones orales de la clase de inglés. Se aplicaron tres diferentes técnicas de recolección de datos: entrevista, cuestionario y observación. Con estas se trató de conocer las percepciones de los participantes acerca del desempeño en las evaluaciones orales en inglés al implementar la plataforma Edmodo como estrategia para incrementar la transparencia en la evaluación. Los resultados proponen que la información de la plataforma por sí sola no tiene gran impacto en la preparación y desempeño de los aprendices; además, que los estudiantes no tuvieron un contacto directo con la plataforma ya que los padres eran los transmisores de la información. Por lo tanto, se concluye que necesario el compromiso de los padres y estudiantes con el fin de permitir que la transparencia beneficie la preparación y el desempeño de éstos últimos en las evaluaciones orales en la clase de inglés.	spa
dc.format.extent	19 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/4624
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Universidad Católica Luis Amigó
dc.publisher.faculty	Educación y Humanidades
dc.publisher.place	Medellín
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subject	Transparency	spa
dc.subject	Washback	spa
dc.subject	Oral assessment	spa
dc.subject	Virtual platform	spa
dc.subject.armarc	a
dc.thesis.grantor	Universidad Católica Luis Amigó
dc.thesis.level	Pegrado
dc.thesis.name	Licenciado en ingles
dc.title	Enhancing transparency to improve second graders performance in oral assessment in the English class	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2