Talleres reflexivos niños y niñas aprendiendo sobre la vida: Intervención psicosocial orientada a incrementar el desarrollo de habilidades para la vida en niños y niñas de 7 a 12 años
| dc.contributor.advisor | Gutiérrez Gómez, Javier Guillermo | |
| dc.contributor.author | Bedoya Álvarez, Isabel Catalina | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-30T17:47:31Z | |
| dc.date.available | 2021-08-30T17:47:31Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto de intervención psicosocial le brinda a los niños, de 7 a 12 años, que viven en estratos socioeconómicos bajos en la ciudad de Medellín, herramientas para afrontar la realidad social en la que están inmersos, Nos encontramos con un contexto social que aceptada y normaliza las dificultades personales y sociales, transmitidas culturalmente como: la violencia intrafamiliar, el consumo de sustancias psicoactivas, el abuso sexual infantil, entre otras. En los procesos de socialización primaria y secundaria que se transmiten en esas zonas, se hace evidente, las dificultades que presentan los niños, sus familias y allegados como amigos y vecinos. Las condiciones precarias en las que viven, la forma de solucionar los conflictos y las formas de relacionarse con los demás, hacen parte de la situación social del país; los adultos también poseen un desarrollo precario de las habilidades para la vida lo que disminuyen el bienestar para los individuos y su entorno cercano. Estas evidencias sociales, invitan a realizar acciones que permitan promover habilidades para la vida por medio de una propuesta pedagógica como se sugiere en la carta de Ottawa de 1986. Se abordara las formas de acceder al bienestar la autocrítica y la superación personal, con la finalidad de generar reflexión y promover habilidades para la vida tales como: relaciones interpersonales, toma de decisiones, solución de problemas y conflictos, pensamiento, crítico, manejo de emociones y sentimientos, manejo del estrés. Esta propuesta se realizará mediante el taller Reflexivo como propuesta pedagógica principal, que permite la difusión, reflexión, y transmisión de saberes comunes encaminados a generar habilidades sociales que partan desde la toma de decisiones, acceso al conocimiento en este tema, desde lo aprendido socialmente mediante procesos de interacción facilitado por el taller reflexivo, permitirá favorecer los procesos de aprendizaje social y el bienestar en los niños. Se espera realizar esta propuesta en el transcurso de 3 meses como prueba piloto en Medellín, desde este manual, el monto económico del proyecto por 7 talleres es de $4`082.200 | es_ES |
| dc.format.extent | 131 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/ucatolicaamigo/732 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Luis Amigó | es_ES |
| dc.publisher.faculty | Escuela de Posgrados | es_ES |
| dc.publisher.program | Especializacion en Intervenciones Psicosociales | es_ES |
| dc.rights | Acceso restringido | es_ES |
| dc.subject | a | es_ES |
| dc.title | Talleres reflexivos niños y niñas aprendiendo sobre la vida: Intervención psicosocial orientada a incrementar el desarrollo de habilidades para la vida en niños y niñas de 7 a 12 años | es_ES |
| dc.type | Trabajo de grado | es_ES |