Estrategias de intervención mediados por el arte en el acompañamiento de niños y niñas con diagnóstico de TDAH: revisión documental
| dc.contributor.advisor | Klimenko, Olena | |
| dc.contributor.author | Giraldo Ceballos, Johana | |
| dc.contributor.author | López García, Carolina | |
| dc.contributor.author | Restrepo Macias, Cristina | |
| dc.coverage.spatial | https://www.google.com/maps/place/Universidad+Cat%C3%B3lica+Luis+Amig%C3%B3+-+Medell%C3%ADn/@6.2591828,-75.5837083,15z/data=!4m5!3m4!1s0x0:0xa82ebb8889ab4dae!8m2!3d6.2591828!4d-75.5837083 | en |
| dc.coverage.spatial | Medellín, Colombia | spa |
| dc.creator.degree | Especialista en Neuropsicopedagogía Infantil | spa |
| dc.date.accessioned | 2023-06-13T20:56:23Z | |
| dc.date.available | 2023-06-13T20:56:23Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Como bien se sabe las diferentes dificultades del aprendizaje hoy día son cada vez más frecuentes en nuestra población, originando impedimentos para que los niños o niñas tengan un adecuado desempeño especialmente en el contexto académico. Dicho esto el presente artículo pretende sistematizar la evidencia científica sobre el uso de las estrategias de intervención mediadas por el arte que se han implementado para el acompañamiento de niños y niñas con diagnóstico de TDAH y su efectividad, según las investigaciones empíricas publicadas en los últimos 10 años, esto, buscando comprender las particulares y diferentes formas de intervenir dicha población y de tener resultados óptimos para un pleno desarrollo y adaptación a las demandas del medio. Se realizará a partir de una revisión sistemática de tipo descriptivo, efectuando la revisión de artículos a partir de diversas bases de datos para una posterior selección y evaluación de la calidad según el criterio establecido para este tipo de estudios. | spa |
| dc.description.abstracteng | As is known, the different learning difficulties today increasingly frequent in our population, causing impediments for children to have an adequate performance, especially in academic context. Having said that, present article aims to systematize the scientific evidence about use of art- mediateds intervention strategies that have been implemented to support children diagnosed with ADHD and their effectiveness, according to empirical research published in the last 10 years, seeking understand the particulars and different ways to intervene such population and have optimal results for full development and adaptation to the demands of the surrounding environment. Such systematization, will be carried out from a descriptive systematic review, reviewing articles from various databases for subsequent selection and quality assessment according to the criteria established for this type of studies. | spa |
| dc.format.extent | 35 p. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.uri | http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/ucatolicaamigo/1822 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Católica Luis Amigó | spa |
| dc.publisher.faculty | Escuela de Posgrados | spa |
| dc.publisher.program | Especialización en Neuropsicopedagogía Infantil | spa |
| dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
| dc.rights.license | Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores. | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | spa |
| dc.source | reponame: Repositorio Universidad Católica Luis Amigó | spa |
| dc.source | instname: Repositorio Universidad Católica Luis Amigó | spa |
| dc.subject | TDAH | spa |
| dc.subject | Estrategias artísticas | spa |
| dc.subject | Atención | spa |
| dc.subject | Aprendizaje | spa |
| dc.subject.armarc | Aprendizaje | |
| dc.subject.armarc | Estrategias de aprendizaje | |
| dc.subject.armarc | Trastorno por déficit de atención con hiperactividad | |
| dc.subject.keyword | ADHD | spa |
| dc.subject.keyword | Artistic expression | spa |
| dc.subject.keyword | Strategies | spa |
| dc.subject.keyword | Learning difficulty | spa |
| dc.subject.keyword | Atention | spa |
| dc.subject.keyword | Concentration | spa |
| dc.subject.keyword | Art | spa |
| dc.subject.proposal | TDAH | spa |
| dc.subject.proposal | Expresión artística | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias | spa |
| dc.subject.proposal | Dificultad de aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Atención | spa |
| dc.subject.proposal | Concentración | spa |
| dc.subject.proposal | Arte | spa |
| dc.thesis.degree | Posgrado | spa |
| dc.title | Estrategias de intervención mediados por el arte en el acompañamiento de niños y niñas con diagnóstico de TDAH: revisión documental | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | spa |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
| dc.type.local | Otros | spa |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
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| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
| thesis.degree.discipline | Facultad de Ciencias Sociales, Salud y Bienestar | spa |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica Luis Amigó | spa |
| thesis.degree.level | Especialización | spa |