Percepciones juveniles acerca de la relación entre el manual de convivencia y el ejercicio del derecho al libre desarrollo de la personalidad.

Henao Álzate, Daniel; Osorio Carmona, María Paulina; Mosquera Mosquera, Juan Camilo

Percepciones juveniles acerca de la relación entre el manual de convivencia y el ejercicio del derecho al libre desarrollo de la personalidad.

dc.contributor.advisor	Monsalve Morales, Diana
dc.contributor.author	Henao Álzate, Daniel
dc.contributor.author	Osorio Carmona, María Paulina
dc.contributor.author	Mosquera Mosquera, Juan Camilo
dc.date.accessioned	2024-07-24T18:22:04Z
dc.date.available	2024-07-24T18:22:04Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	En Colombia el derecho al libre desarrollo de la personalidad ha sido en múltiples oportunidades objeto de estudio por la Corte Constitucional, el mismo desde su concepción supone un amplio espectro de aplicación y de interpretación; lo cual dificulta su protección. Ha encontrado la Corte que en las Instituciones Educativas de todos los niveles; estas normas reguladoras (como es el manual de convivencia) pueden terminar por vulnerar el ejercicio al derecho libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Es precisamente ese el interés de esta investigación; identificar desde las voces de los estudiantes; cómo relacionan el derecho al libre desarrollo de la personalidad y el manual de convivencia. Caracterizando el Manual de Convivencia y mediante grupos focales y entrevistas se identificó la estructura del Manual de Convivencia de la I.E. Sol de Oriente y se recolectó y analizó las distintas percepciones de los estudiantes. La Institución Educativa Sol de Oriente, en su autonomía regulatoria deja abierta la puerta al uso de términos de carácter abstracto como son: “moralidad”, “ética” o “el buen comportamiento” que pueden implicar al aplicar el manual de convivencia la vulneración del derecho al libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes. De ahí que, los estudiantes de la Institución Educativa Sol de Oriente repetidamente señalan encontrar conflicto con aquellas normas que en el manual de convivencia pretenden regular aspectos como el vestuario (uniforme), imagen personal e incluso identidad de género y sexual. En un contexto en el que no cuentan con el conocimiento de los medios de carácter judicial para asegurar la protección de sus derechos fundamentales. Esta investigación pretende plantear soluciones a las distintas dinámicas conflictivas presentes entre la regulación de la convivencia en la Comunidad Educativa y el derecho al libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Reconociendo que el asunto exige una discusión de carácter amplio y que, si bien esta investigación aborda el asunto, se requiere de un estudio más extenso y constante que vincule a las comunidades educativas, los centros de estudio del derecho y las Instituciones reguladoras. De tal modo que se garantice el ejercicio de los derechos fundamentales de los estudiantes (en especial el derecho al libre desarrollo de la personalidad) sin que ello signifique dejar de establecer normas de Convivencia pacífica que es mandado constitucional.
dc.description.abstracteng	In Colombia, the right to the free development of personality has been the subject of the Constitutional Court's study on multiple occasions, because the right since its conception implies a wide spectrum of application and parade; which makes it difficult to protect. Thanks to the study carried out by the High Constitutional Court, it has been shown that educational institutions of all educational levels; these regulatory norms (such as the Cohabitation Manuals) may end up violating the exercise to the free development of the personality of the students. That is precisely the interest of this work; identify from students' voices; how they relate the right to the free development of personality and the handbook of coexistence. In such a way that characterized the handbook of coexistence and through focus groups and interviews the structure of the Handbook of Coexistence of the Sun educational institution of the East was identified, and the different conceptions of the students were collected and analyzed. The Institución Educativa Sol de Oriente, in its full regulatory autonomy leaves open the door to the use of terms of abstract character such as: "morality", "ethics" or "good behavior" that may be to apply to the Handbook of Coexistence, violations of the right to free development of the personality of students. Hence, the Students of the Institución Educativa Sol de Oriente repeatedly point to conflict with those rules that in the Cohabitation Manual aim to regulate aspects such as clothing (uniform), personal image and even gender and sexual identity. In a context in which they do not have the knowledge of judicial means to ensure the protection of their fundamental rights. This undergraduate work aims to propose solutions to the different conflicting dynamics present between the regulation of coexistence in the educational community and the right to free development of the personality of students of the Institución Educativa Sol de Oriente. Recognizing that the issue involves a broad discussion and that, while this undergraduate work seeks to address it, it requires a broader and more ongoing study linking educational communities, law study centers and regulatory and control instructions. In such a way as to ensure the full exercise of the fundamental rights of students (especially the right to the free development of personality) without this meaning to stop establishing rules of peaceful coexistence which is also a constitutional mandate.
dc.format.extent	78 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/3782
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Cátolica Luis Amigó
dc.publisher.faculty	Facultad de Derecho y Ciencia Política
dc.publisher.place	Medellín
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subject	Derecho al libre desarrollo de la personalidad
dc.subject	Manual de convivencia
dc.subject	Jóvenes
dc.subject	Percepciones
dc.subject.armarc	a
dc.thesis.discipline	Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
dc.thesis.grantor	Universida Cátolica Luis Amigó
dc.thesis.level	Pregrado
dc.thesis.name	Abogado
dc.title	Percepciones juveniles acerca de la relación entre el manual de convivencia y el ejercicio del derecho al libre desarrollo de la personalidad.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa