Relación de las emociones sobre los procesos de aprendizaje: revisión sistemática
| dc.contributor.advisor | Klimenko, Olena | |
| dc.contributor.author | Ortiz Usma, Luz Daniela | |
| dc.contributor.author | Rojas González, Daniela | |
| dc.contributor.author | Echeverri Valencia, Manuela | |
| dc.coverage.spatial | https://www.google.com/maps/place/Universidad+Cat%C3%B3lica+Luis+Amig%C3%B3+-+Medell%C3%ADn/@6.2591828,-75.5837083,15z/data=!4m5!3m4!1s0x0:0xa82ebb8889ab4dae!8m2!3d6.2591828!4d-75.5837083 | en |
| dc.coverage.spatial | Medellín, Colombia | spa |
| dc.creator.degree | Especialista en Neuropsicopedagogía Infantil | spa |
| dc.date.accessioned | 2022-04-29T23:42:00Z | |
| dc.date.available | 2022-04-29T23:42:00Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Para esta investigación, se realiza una revisión sistemática de literatura, la cual toma como base para su proceso, los criterios de Colaboración Cochrane, quien según (Higgins&Green, 2011) manifiesta que las revisiones sistemáticas permiten evaluar y sintetizar la evidencia basada en la investigación. Por tanto, dicha revisión tiene como objetivo sintetizar evidencia científica sobre la relación que subyace entre el manejo de las emociones y el proceso de aprendizaje. Según las investigaciones empíricas realizadas en los últimos 10 años, se encontraron resultados que permiten analizar el impacto que hay sobre el proceso de aprendizaje, ya que si el docente implementa actividades que permitan tener un acercamiento a la identificación de las emociones, propone estrategias para la regulación de las mismas, y se adecuen o se ajusten los planes de estudio con base a las características, necesidades y/o expectativas de los estudiantes | spa |
| dc.format.extent | 116 p. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.uri | http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/ucatolicaamigo/1554 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Católica Luis Amigó | spa |
| dc.publisher.faculty | Escuela de Posgrados | spa |
| dc.publisher.place | Medellín | spa |
| dc.publisher.program | Especialización en Neuropsicopedagogía Infantil | spa |
| dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
| dc.rights.license | Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores. | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | spa |
| dc.source | Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó | spa |
| dc.source | RI-UC Luis Amigó | spa |
| dc.subject.armarc | Emociones y cognición | |
| dc.subject.armarc | Neurología pediátrica | |
| dc.subject.armarc | Aprendizaje | |
| dc.subject.keyword | Emotions | spa |
| dc.subject.proposal | Emociones | spa |
| dc.thesis.degree | Posgrado | spa |
| dc.title | Relación de las emociones sobre los procesos de aprendizaje: revisión sistemática | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización | spa |
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| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
| thesis.degree.discipline | Escuela de Posgrados. Especialización en Neuropsicopedagogía Infantil | spa |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica Luis Amigó | spa |
| thesis.degree.level | Especialización | spa |
| thesis.degree.name | Especialista en Neuropsicopedagogía Infantil | spa |