Comunicación y educación superior con enfoque consensual. un estudio de caso con los docentes y estudiantes de comunicación social de la Universidad Católica Luis amigó.
Date
2020
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Publisher
Universidad Católica Luis Amigó
Abstract
El objetivo del presente estudio se dirige a comprender la influencia de la
comunicación en la educación consensual, entre los docentes y estudiantes del
pregrado de comunicación social de la Universidad Católica Luis Amigó, de ciudad
de Medellín. La metodología usada para el desarrollo de la investigación se diseñó
con base en los fundamentos del paradigma hermenéutico- interpretativo y el tipo
de investigación correspondió a un estudio de caso. Con relación a las técnicas de
recolección de información, estas fueron: encuesta con escala Likert y ficha de
análisis de contenido. Estas técnicas fueron aplicadas a ocho docentes del
pregrado de Comunicación Social y a un total de veintiocho estudiantes.
Los resultados indican que la mayor fortaleza que se tiene en el proceso de
comunicación entre docentes y estudiantes es el hecho de que se promueve el
pensamiento crítico, el debate y la participación; sin embargo, la gran debilidad
encontrada es que muchos docentes guardan distanciamiento con sus estudiantes
y no propician espacios (físicos o virtuales) para que estos les generen preguntas
o le notifiquen respecto a alguna novedad. A partir de lo anteriores resultados, se
pudo concluir que la comunicación tiene una influencia directa sobre la educación
superior consensual, y que esta influencia depende directamente de la calidad de
las relaciones comunicativas positivas o negativas entre los docentes y
estudiantes.