Flexibilidad Cognitiva, Motivación y Rendimiento Académico

Arteaga López, Marlyn Yancelly

Flexibilidad Cognitiva, Motivación y Rendimiento Académico

dc.contributor.advisor	Carmona Cardona, César Andrés
dc.contributor.author	Arteaga López, Marlyn Yancelly
dc.contributor.datamanager	Carmona Cardona, César Andrés
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dc.coverage.spatial	Medellín, Colombia	spa
dc.creator.degree	Especialista en Neuropsicopedagogía Infantil	spa
dc.date.accessioned	2025-03-25T19:49:43Z
dc.date.available	2025-03-25T19:49:43Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	El rendimiento académico refleja la capacidad de un estudiante para mostrar su conocimiento, influenciado por factores internos como la flexibilidad cognitiva y la motivación. La flexibilidad cognitiva permite adaptar estrategias y cambiar enfoques según las necesidades, lo cual impacta directamente en el rendimiento. La motivación, por su parte, es clave para impulsar el aprendizaje, mejorar la autoconfianza y reducir el estrés, facilitando la ejecución de tareas. Un estudio basado en la metodología Tree of Science analizó redes de citaciones en áreas como neurociencias y psicología, destacando la influencia del ambiente escolar y familiar en el rendimiento académico. La flexibilidad cognitiva y la motivación son interdependientes y afectan tanto el rendimiento como la autoestima. El entorno familiar, incluyendo el apoyo parental y las condiciones socioeconómicas, influye directamente en la motivación y el rendimiento. La ausencia parental puede disminuir la motivación intrínseca. Factores como el estrés, la ansiedad y la falta de sueño también afectan negativamente el aprendizaje y la concentración. Además, los hábitos saludables, como la actividad física y una dieta equilibrada, tienen efectos positivos en el rendimiento académico. Por lo tanto, es crucial integrar un enfoque integral que promueva la salud física y mental de los estudiantes, tanto dentro como fuera del entorno escolar.
dc.format.extent	34 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Arteaga López, M. Y. (2024). Flexibilidad Cognitiva, Motivación y Rendimiento Académico [Trabajo de grado, Universidad Católica Luis Amigó]. Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó.
dc.identifier.uri	https://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/5515
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica Luis Amigó
dc.publisher	Fundación Universitaria Luis Amigó - Funlam
dc.publisher.faculty	Escuela de posgrado. áreas de la Escuela de posgrado
dc.publisher.faculty	Universitaria Católica Luis Amigó, Escuela de Posgrados
dc.publisher.place	Universidad Católica Luis Amigó
dc.publisher.program	Especialización en Neuropsicopedagogía Infantil	spa
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