Crisis familiar y su relación con el rendimiento académico. Una aproximación desde la dinámica interna.

Abstract

Este artículo presenta los resultados de la investigación realizada con familias de estudiantes de 8 a 10 año s del C olegio Sagrados Corazones, con el fin de establecer la relación entre crisis familiar y rendimiento académico. Se realizó con un diseño cualitativo y enfoque fenomenológico, la estrategia implementada fue la historia oral y para la generación de la información se usó l a entrevista semi - estructurada . De los resultados se deduce que la crisis en sí misma no genera el bajo rendimiento académico y permite plantear que son los padres los que no propician los mecanismos suficientes para afrontar esta situa ción .