Calidad de la educación, a propósito de la voz de los maestros con respecto a la relación entre la escuela, el contexto y el currículo

Abstract

Este artículo es resultado de la investigación: “La gestión académica como estrategia para la construcción de calidad educativa: una mirada narrativa desde los maestros”. Objetivo comprender la gestión académico pedagógica de los docentes y su relación con la calidad educativa. La metodología fue cualitativa y la estrategia el estudio de caso. Se encontró que la calidad educativa depende de los actores, contextos y procesos institucionales. Se llega a la conclusión que los procesos de calidad están permeados por condiciones particulares de la escuela.

This article is the result of the research: "Academic management as a strategy for the construction of educational quality: a narrative view from teachers". Objective is to understand the academic pedagogical management of teachers and its relationship with educational quality. The methodology was qualitative and the strategy the case study. It was found that educational quality depends on the actors, contexts and institutional processes. It is concluded that the quality processes are permeated by particular conditions of the school.