Abordaje de docentes a adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y 19 años con trastornos mentales asociados a conductas suicidas, en un colegio privado ubicado en la ciudad de Medellín
Date
2020
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Publisher
Universidad Católica Luis Amigó
Abstract
Actualmente el suicidio es la segunda causa de muerte a nivel mundial, cobrando la
vida de miles de adolescentes. Así mismo, algunos trastornos mentales tienen inicio durante
esta etapa y pueden considerarse un predictor para el desencadenamiento de conductas
suicidas. El escenario educativo debe cumplir un rol protector para la prevención de los
mismos, por lo cual surge el interés por conocer de qué manera los docentes abordan
estas situaciones. Metodología: se realizó un trabajo de campo con 8 docentes de la ciudad
de Medellín, bajo un estudio de tipo cualitativo enmarcado en un diseño transaccional
descriptivo. Resultados: Desde la formación en pedagogía, los docentes cuentan con
herramientas limitadas para activar rutas de atención y realizar intervención primaria en
salud a estudiantes Conclusiones: El entorno educativo debe tomar una posición activa
frente a los procesos que se deben ejecutar en cuanto a las diferentes problemáticas
contemporáneas propias de la población adolescente.