“Habilidades para la vida: responsabilidad de la familia, la escuela y el maestro.”
| dc.contributor.advisor | Arroyave Taborda, Leisy M. | |
| dc.contributor.author | Luján Palacio, Nayive A. | |
| dc.contributor.author | Ortiz Zuluaga, Leidy C. | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-14T13:59:25Z | |
| dc.date.available | 2023-06-14T13:59:25Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | En la actualidad los niños y niñas en su proceso educativo, se enfrentan a diferentes situaciones sociales, económicas y culturales que ameritan de una formación integral que les permita afrontar con carácter y poder de decisión las realidades que los circundan, sin duda alguna la niñez en el barrio pedregal de la ciudad de Medellín no es ajena a esta situación, las drogas, la delincuencia, reclutamientos por las bandas con roles como espías, recolección de información, trasporte y varias formas de trabajo ilegal rodean la crianza de los pequeños, que se encuentran en algunos casos como espectadores de cada una de estas situaciones, sin embargo, en la comunidad el interés por el estudio predomina, la mayoría de los adultos se esfuerzan por tener una infancia protegida, cuidada y controlada, es allí donde los maestros intervienen esforzándose por evidenciar por medio de sus prácticas pedagógicas acompañamientos pertinentes, más allá de la mera trasmisión de conocimientos. En este sentido, el desarrollo de habilidades para la vida en el aula, pueden constituir una liciente y forma de preparación para que los niños y niñas puedan afrontar las situaciones que diariamente viven en sus contextos; Dichas habilidades son consideradas como destrezas para conducirse de cierta manera, de acuerdo con la motivación individual y el campo de acción que tenga la persona, dentro de sus posibilidades sociales y culturales. Son un eslabón o “puente” entre los factores motivadores del conocimiento, las actitudes y los valores, y el comportamiento o estilo de vida saludable. (Choque & Chirinos,2009. p. 171). Asimismo, estas habilidades se ven vinculadas a la gestión que realiza el docente frente al aula, en la actualidad los niños y niñas del sector educativo están mediados por dificultades que pasan en el día a día, al tener que tomar decisiones que permitan establecer caminos para su vida, así mismo manejan una relación constante con el otro desde la familia, escuela, sociedad. El maestro se convierte en un referente para los estudiantes, siendo él quien motiva, acompaña y ayuda a resolver problemas, en algunas ocasiones su rol va más allá de simplemente impartir conocimiento, resulta importante “que los ambientes de aprendizaje gestionados por los maestros generen en los estudiantes bienestar, a partir del incremento de la empatía, de actitudes positivas, de respeto, acogida, estímulo, escucha y confianza” (Ariza, 2017, p.207) cada una de estas destrezas deben ser desarrolladas por los maestros dentro del aula aprovechando el acercamiento que tienen con los estudiantes, en donde hacen un aporte a su crecimiento cognitivo, social y emocional, además las implementan con su propia identidad y en la relación con los demás. | spa |
| dc.format.extent | 57 p. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.uri | http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/1831 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Católica Luis Amigó | spa |
| dc.publisher.faculty | Escuela de Posgrados | spa |
| dc.publisher.place | Medellín | spa |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | spa |
| dc.source | Universidad Católica Luis Amigó | spa |
| dc.source | RI-UCLA | spa |
| dc.subject | Habilidades para la vida | spa |
| dc.subject | Familia | spa |
| dc.subject | Escuela | spa |
| dc.subject | Maestro | spa |
| dc.subject.armarc | Educación de niños | |
| dc.subject.armarc | Educación primaria | |
| dc.subject.armarc | Habilidades para la vida | |
| dc.subject.armarc | Pedagogía | |
| dc.subject.keyword | Life skills | spa |
| dc.subject.keyword | Family | spa |
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| dc.subject.keyword | Teacher | spa |
| dc.subject.keyword | Education of children | |
| dc.subject.keyword | Education, primary | |
| dc.subject.keyword | Life skills | |
| dc.subject.keyword | Teaching | |
| dc.title | “Habilidades para la vida: responsabilidad de la familia, la escuela y el maestro.” | spa |
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| thesis.degree.discipline | Facultad de Educación y Humanidades | spa |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica Luis Amigó | spa |
| thesis.degree.level | Maestría | spa |
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