Las voces de los niños y niñas de cuarto grado de la comuna 11 de Medellín frente a los sentimientos de estrés que genera la escuela y las acciones que realizan para superarlos
| dc.contributor.advisor | Gutiérrez Avendaño, Jairo | |
| dc.contributor.author | Palacio Chavarriaga, Catalina | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-28T13:55:44Z | |
| dc.date.available | 2021-09-28T13:55:44Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de esta investigación fue comprender las concepciones que poseen los estudiantes de cuarto grado de básica primaria, en 4 instituciones educativas públicas de la Comuna 11 Laureles-Estadio de Medellín, sobre estrés escolar y las situaciones que lo producen y las estrategias que utilizan para afrontarlo. El paradigma desde el cual se trabajó fue el cualitativo, en su método fenomenológico. Las técnicas de recolección de información que se utilizaron fueron: un cuestionario semiestructurado y el taller de cuento dibujado para los estudiantes y un cuestionario semiestructurado para docentes. La población a investigar, niños de cuarto grado de las instituciones educativas de la Comuna 11 de la ciudad de Medellín y sus respectivos docentes. Primero, se realizó un rastreo de antecedentes internacionales, nacionales y locales. En segundo lugar, se elaboró un referente teórico para desarrollar cuatro categorías: 1) estrés escolar o school stress, 2) estrategias de afrontamiento del estrés o strategies to cope with stress 3) educación emocional o emotional education y 4) ambiente escolar como generador de estrés o school environment as a stress generator. El realizar este estudio, permitió sensibilizar a los estudiantes acerca de la importancia de buscar ayuda cuando se sienten vulnerados o maltratados en su contexto escolar; además posibilitó visibilizar una problemática socioeducativa ante la comunidad académica que en ocasiones pasa desapercibida; como resultado del proceso investigativo, se realizaron dos ponencias y se espera difundir la información por medio de tres artículos de resultados y un de revisión documental que sirvan como base para futuras investigaciones. | es_ES |
| dc.format.extent | 164 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/1016 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Católica Luis Amigó | es_ES |
| dc.publisher.faculty | Escuela de Posgrados | es_ES |
| dc.publisher.program | Maestria en Educacion | es_ES |
| dc.rights | Acceso restringido | es_ES |
| dc.subject | Niños | es_ES |
| dc.subject | Escuelas | es_ES |
| dc.subject | Educación básica | es_ES |
| dc.subject.armarc | Estrés en niños | spa |
| dc.subject.armarc | Stress in children | eng |
| dc.subject.armarc | Manejo del estrés en niños | esp |
| dc.subject.armarc | Stress management for children | eng |
| dc.subject.armarc | Fobia escolar | spa |
| dc.subject.armarc | School phobia | eng |
| dc.title | Las voces de los niños y niñas de cuarto grado de la comuna 11 de Medellín frente a los sentimientos de estrés que genera la escuela y las acciones que realizan para superarlos | es_ES |
| dc.type | Trabajo de grado | es_ES |