Voces y concepciones de los estudiantes, docentes y padres de familia, frente a la estrategia pedagógica de las micro-comunidades

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dc.contributor.advisorPino Montoya, José Wilmar
dc.contributor.advisorGallego Henao, Adriana María
dc.contributor.authorOlivares Torres, Wilmer Alberto
dc.date.accessioned2022-04-29T20:54:30Z
dc.date.available2022-04-29T20:54:30Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste proyecto de investigaciónse se desarrollo con los estudiantes, docentes y padres de familia del Colegio San Pedro de Madrid Cundinamarca, cuyo proposito fue lograr evidenciar desde las voces y las concepciones de la comunidad eduativa la importancia y petinencia de la estrategia pedagógica de las microcomunidades, y como desde alli se logra fortalecer los valores y su puesta en practica dentro de la labor educativa y a su vez enriquecer al estudiante con procesos de desarrollo humano, trasformación social y cultural; para ello se realizo un revisión documental, en la que se evidenció la pertinencia de este proyecto para aportes institucionales; en cuanto a los resultados se lograr encontrar que la estrategia de las microcomunidades busca acoger a los estudiantes a una sana reflexión sobre sí mismo y con ello enfrentar los retos que surgen de la sociedad. La metodologia utilizada para este trabajo fue el paradigma interpretativo, desde un enfoque cualitativo y la estrategia fue el estudio de caso. Se logra concluir que la estrategia de las microcomunidades fortalece valores como: la responsabilidad, el respeto y la autonomía, factores importantes para poder desempeñarse y actuar en la sociedad, además de reconocer. la función de integrar estrategias pedagógicas y formativas en el trabajo educativo.spa
dc.format.extent89 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttp://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/ucatolicaamigo/1550
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Católica Luis Amigóspa
dc.publisher.facultyEscuela de Posgradosspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/spa
dc.sourceRepositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigóspa
dc.sourceRI-UC Luis Amigóspa
dc.subject.armarcCoenseñanzaspa
dc.subject.armarcTeaching teamseng
dc.subject.armarcTrabajo en grupos (Educación)spa
dc.subject.armarcGroup work in educationeng
dc.subject.armarcAprendizaje cooperativospa
dc.subject.armarcTeam learning approach in educationeng
dc.subject.armarcPedagogía culturalmente relevantespa
dc.subject.armarcCulturally relevant pedagogyeng
dc.subject.armarcModelos de enseñanzaspa
dc.subject.armarcTeaching modelseng
dc.subject.armarcEducación - Métodos experimentaleseng
dc.subject.armarcEducation - Experimental methodseng
dc.subject.keywordStudentsspa
dc.subject.keywordCommunity and schoolspa
dc.subject.keywordTeachingspa
dc.subject.keywordMicrocomunidades
dc.subject.proposalEstudiantesspa
dc.subject.proposalComunidad y escuelaspa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.titleVoces y concepciones de los estudiantes, docentes y padres de familia, frente a la estrategia pedagógica de las micro-comunidadesspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccespa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
oaire.citationendpage89spa
oaire.citationstartpage1spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
thesis.degree.disciplineEscuela de Posgrados. Maestría en Educaciónspa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica Luis Amigóspa
thesis.degree.levelMaestríaspa
thesis.degree.nameMagister en Educaciónspa

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