Prácticas docentes universitarias en educación virtual: estrategias pedagógicas en tiempos de pandemia

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dc.contributor.advisorAgudelo Torres, José F.
dc.contributor.authorGómez Bustamante, Diana C.
dc.contributor.authorMartínez Guerra, Laura M.
dc.contributor.authorFuenmayor Moncada, José H.
dc.date.accessioned2023-06-14T14:09:34Z
dc.date.available2023-06-14T14:09:34Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractA nivel mundial debido a la emergencia provocada por el Covid-19, se experimentó una crisis educativa que obligó a los docentes universitarios a rediseñar sus currículos, plantear estrategias pedagógicas y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en procura de lograr un entorno de enseñanza y aprendizaje. Este artículo presenta los resultados obtenidos de un estudio cuyo objetivo fue analizar las estrategias pedagógicas implementadas por los docentes universitarios en tiempos de pandemia. Para el desarrollo de esta investigación se implementó un paradigma cualitativo bajo un enfoque de revisión documental, el cual constó en la búsqueda de publicaciones de los últimos 5 años en bases de datos especializadas como Ebsco, Scopus, Scielo, Dialnet, Redalyc, Educación y ciencias. Los resultados obtenidos revelaron que la mayoría de los problemas para desarrollar las clases, se centraban en la necesidad de flexibilizar el currículo, la incertidumbre de los docentes al cambio y su falta de formación sobre didáctica y tecnología. Finalmente, el presente estudio permite concluir que las estrategias pedagógicas más utilizadas por los maestros universitarios fueron el trabajo colaborativo, el aprendizaje basado en proyectos y los entornos virtuales de aprendizaje (EVAs).spa
dc.description.abstractengWorldwide, due to the emergency caused by Covid-19, an educational crisis was experienced that forced university teachers to redesign their curricula, proposed pedagogical strategies, and used information and communication technologies in an effort to achieve an environment of teaching and learning. This article presents the results obtained from a study whose objective was to analyze the pedagogical strategies implemented by university teachers in times of pandemic. For the development of this research, a qualitative paradigm was implemented under a documentary review approach, which consisted in the searching of publications of the last 5 years, in specialized databases such as Ebsco, Scopus, Scielo, Dialnet, Redalyc, Education and Sciences.The results obtained revealed that most of the problems to develop the classes were focused on the necessity of flexibilizing the curriculum, the uncertainty of teachers to change and the lack of teacher training on didactics and technology. Finally, the present study concludes that the pedagogical strategies most used by university professors were collaborative work, project-based learning, and Virtual Learning Environments (VLEs).spa
dc.format.extent25 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttp://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/ucatolicaamigo/1832
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Católica Luis Amigóspa
dc.publisher.facultyEscuela de Posgradosspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/spa
dc.sourceUniversidad Católica Luis Amigóspa
dc.sourceRI-UCLAspa
dc.subjectEstrategias pedagógicasspa
dc.subjectTecnologíaspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAprendizaje en líneaspa
dc.subject.armarca
dc.subject.keywordTeaching strategiesspa
dc.subject.keywordTechnologyspa
dc.subject.keywordEducationspa
dc.subject.keywordTeachingspa
dc.subject.keywordOnline learningspa
dc.subject.keywordPandemicspa
dc.subject.proposalEstrategias pedagógicasspa
dc.subject.proposalTecnologíaspa
dc.subject.proposalEducación; enseñanzaspa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.subject.proposalAprendizaje en líneaspa
dc.subject.proposalPandemiaspa
dc.titlePrácticas docentes universitarias en educación virtual: estrategias pedagógicas en tiempos de pandemiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_1843spa
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccespa
dc.type.localOtrosspa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccespa
thesis.degree.disciplineEducación y Humanidadesspa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica Luis Amigóspa
thesis.degree.levelEspecializaciónspa

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