Estilos educativos familiares de niños con edades entre los 8 y 12 años escolarizados en la ciudad de Medellín durante los años 2021 y 2022
dc.contributor.advisor | Pino Montoya, José W. | |
dc.contributor.advisor | Betancur Arias, Juan D. | |
dc.contributor.advisor | Pino Montoya, José W. | |
dc.contributor.author | Clavijo Zapata, Sandra J. | |
dc.date.accessioned | 2023-10-19T16:57:23Z | |
dc.date.available | 2023-10-19T16:57:23Z | |
dc.date.issued | 2023-07-27 | |
dc.description.abstract | Los estilos educativos familiares (EEF) se refieren a las actitudes, sentimientos y patrones de conducta que los padres o cuidadores emplean para desempeñar su rol parental. El objetivo principal de esta tesis doctoral es el de explicar los EEF de los padres o cuidadores de 598 niños, con edades entre los 8 y 12 años, que asisten a instituciones públicas y privadas en la ciudad de Medellín y sus corregimientos. Se utilizó un diseño de investigación observacional de tipo transversal, con intención analítica y de profundidad explicativa; la muestra se seleccionó a través de un muestreo probabilístico aleatorio estratificado con afijación proporcional. Los resultados obtenidos permitieron la adaptación lingüística y cultural del instrumento de evaluación de los EEF, o escala de evaluación de los estilos educativos familiares, denominado EVALEF, y la evaluación de su validez de contenido, consistencia interna y fiabilidad. Además, se establecieron las características de referencia y prevalencia de los EEF en grupos estratificados por edad, género y estrato socioeconómico, así como las relaciones entre los EEF y algunas variables contextuales, familiares e individuales. Toda esta información sirvió como insumo para el desarrollo de una propuesta de formación en competencias parentales. Dentro de las conclusiones se encontró que los EEF integral y democrático son los estilos de crianza más prevalentes entre la población estudiada, mientras que los EEF sobreprotector y permisivo son los menos preferidos por los padres y cuidadores. Además, se ha encontrado que ciertos factores de riesgo están asociados con la preferencia de un estilo de crianza en particular. | spa |
dc.format.extent | 238 p. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.uri | http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/2005 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad Católica Luis Amigó | spa |
dc.publisher.faculty | Escuela de Posgrados | spa |
dc.publisher.place | Medellín | spa |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | spa |
dc.source | Universidad Católica Luis Amigó | spa |
dc.subject.armarc | a | |
dc.subject.keyword | Family educational styles | spa |
dc.subject.keyword | Family context | spa |
dc.subject.keyword | Breeding | spa |
dc.subject.keyword | Children | spa |
dc.subject.keyword | Parenting skills | spa |
dc.subject.keyword | Validation | spa |
dc.subject.proposal | Estilos educativos familiares | spa |
dc.subject.proposal | Contexto familiar | spa |
dc.subject.proposal | Crianza | spa |
dc.subject.proposal | Niños | spa |
dc.subject.proposal | Competencias parentales | spa |
dc.subject.proposal | Validación | spa |
dc.title | Estilos educativos familiares de niños con edades entre los 8 y 12 años escolarizados en la ciudad de Medellín durante los años 2021 y 2022 | spa |
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dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
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dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización | spa |
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thesis.degree.discipline | Escuela de Posgrados. Especialización en Doctorado en Educación | spa |
thesis.degree.grantor | Universidad Católica Luis Amigó | spa |
thesis.degree.name | Doctor en Educación | spa |