Viveros Chavarría, Edison FranciscoPulgarín Jaramillo, Astrid ElenaFernández Vélez, Erica Evidalia2020-11-062020-11-062018http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/562El presente artículo surge de la revisión documental que pretende indagar por el lugar de la pregunta en las escuelas posmodernas de la terapia familiar sistémica. Se realizó una revisión partiendo de artículos de investigación documental, bibliotecas y otros medios de información como las bases de datos especializadas. De esta revisión, surgieron cuatro categorías de análisis, estas fueron: Noción de posmodernidad en contextos interdisciplinarios, escuelas posmodernas, la pregunta y la terapia familiar sistémica. Se concluye que la pregunta ocupa un lugar fundamental en las escuelas posmodernas de terapia familiar sistémica, donde es utilizada por cada escuela con objetivos y formas diferentes. La pregunta es asumida no solo como instrumento, sino como parte del sistema terapéutico donde se posibilita la interacción y la creación de nuevos significados a través de un sistema conversacional entre el cliente y el terapeuta27 p.esAcceso restringidoPsicoterapia familiarPreguntas y respuestasTesisPsicoterapia familiarPreguntas y respuestasRelaciones psicoterapeuta-paciente