Restrepo Tobon, Maria VictoriaCardona Alzate, SebastiánBuriticá Macias, AngélicaSalgado Perez, Angie G.Guerra Montoya, Laura M.Serna García, Yessika A.2024-04-012024-04-012023http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/2289El presente artículo es una investigación que tuvo como propósito comprender las narrativas sobre los conocimientos que tienen docentes y directivos acerca de la prevención y atención del comportamiento suicida en la Institución Educativa San Luis Gonzaga de Copacabana - Antioquia en el año 2023, a través de un método cualitativo enfocado en el interaccionismo simbólico, donde se realizaron cinco entrevistas semiestructuradas que incluyeron preguntas relacionadas con las competencias y sentimientos. Por consiguiente, se analizó el discurso y se construyeron dos categorías en las que se evidenció que tienen conocimientos, herramientas y rutas a seguir. Además los docentes han recibido talleres, capacitaciones, entre otras; sin embargo, ellos se sienten inseguros a la hora de actuar, por lo que prefieren remitir aquellos estudiantes que manifiestan comportamiento suicida a los docentes psicorientadores.24 p.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/DocentesDiscursoSuicidioPrevenciónAtenciónTeachersDiscourseSuicideAttentionPreventionhttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cfhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/a