BLANCO, CRISTIAN EDUARDOLOPEZ CARDOZA, ANA RAQUEL2024-05-102024-05-102022http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/2766Identificar las experiencias que generaron impacto en la motivación, integración y el desempeño académico de los estudiantes de los grados noveno, diez y once de la institución educativa Villa Clara. Objetivos específicos Focalizar lecciones y aprendizajes que permitan enriquecer y retroalimentar las actividades y estrategias planteadas en la propuesta de intervención, con miras a alcanzar la sostenibilidad y escalamiento de la misma. Identificar a través de la sistematización aspectos que contribuyen a la motivación escolar de los estudiantes del grado noveno, diez y once. ¿De qué manera el esfuerzo escolar contribuye a mejorar los niveles y ritmos de aprendizaje logrando mejores desempeños académicos para mayor motivación de los estudiantes de los grados noveno, diez y once de la institución educativa Villa Clara? Justificación La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) provocó una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. En la esfera de la educación, esta emergencia dio lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas de todo el mundo con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto realizar sus actividades académicas y en algunos casos preferían seguir recibiendo sus clases de forma virtual. Referentes conceptuales. Enfoque teórico. Diseño metodológico. Recuperación histórica de la práctica. Análisis y reflexión con los actores del proceso. Significación de la práctica.31 p.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/DesmotivaciónEscolarRendimientoAcadémicohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/