Duque Gómez, CristinaJiménez Ospina, Paula Andrea2024-05-242024-05-242023http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/2926Este artículo pretende determinar las incidencias que genera en los estudiantes del programa contaduría pública trabajar y estudiar simultáneamente en la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad Católica Luis Amigó sede Medellín. La metodología es contemplada desde el enfoque cualitativo y sustentada en un estudio de caso, la técnica utilizada fue una encuesta realizada a los estudiantes de la facultad. Los resultados identificaron que el 38,5% ha aplazado semestres por conflicto con sus horarios, el 85,5% cree que su rendimiento mejoraría sin trabajo. La falta de tiempo (66,3%) y el cansancio laboral (68,6%) son desafíos. El 71,6% trabaja por sustento, el 36,1% por financiar estudios. En el estrato socioeconómico, el 42% pertenece al estrato 3, y el 71,6% financia sus estudios por ingresos propios. Se concluye así, que los estudiantes que combinan trabajo y estudio experimentan insatisfacción y desmotivación académica, pero al mismo tiempo buscan independencia económica y experiencia laboral previa que les brinda oportunidades de ascenso. Existe una diversidad socioeconómica y financiera en la financiación de sus estudios. Sin embargo, enfrentan dificultades como la limitación de materias, largas jornadas laborales.62 p.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Trabajo y estudiorendimiento académicofalta de tiempofinanciamiento de estudiosinsatisfacciónhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/a