Estrategias Pedagógicas aplicadas a un caso de Trastorno Específico del Lenguaje
dc.contributor.advisor | Toro, Carlos Andrés | |
dc.contributor.author | Bedoya Gallego, Verónica | |
dc.contributor.author | Moreno Palacios, Yuleidy Carolina | |
dc.date.accessioned | 2024-07-23T20:01:47Z | |
dc.date.available | 2024-07-23T20:01:47Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.description.abstract | En este trabajo de investigación se presentan los resultados obtenidos luego de una indagación en las estrategias pedagógicas que se imparten en relación a un Trastorno Específico del Lenguaje en un estudiante del grado segundo de la Educación Básica Primaria de la Institución Educativa Rural Presbítero Gabriel Yepes. Enfocando desde la perspectiva de la investigación cualitativa y un nivel descriptivo, debido a las características que lo intervienen como lo son el rastreo bibliográfico, la descripción, el análisis e interpretación de datos. Mediante observaciones, y entrevistas realizadas, se encontró que la docente implementa estrategias de tipo lúdico pedagógicas, metacognitivas y conceptuales que carecen de algunas herramientas a favor del tratamiento de un estudiante con TEL. Por lo que se plantean una serie de estrategias pedagógicas transversalizadas por otras propuestas de diferentes investigadores en el tema, las cuales son aplicadas a un estudiante con Trastorno Específico del Lenguaje, para observar en él los procedimientos que realiza. Dichas intervenciones pedagógicas están planteadas en pro de una mejora en el nivel académico del estudiante y su calidad de vida. | |
dc.description.abstracteng | In this research work, the results obtained after a investigation into the pedagogical strategies that are taught in relation to a Specific Language Impairment in a second grade student of the Primary Basic Education of the Presbítero Gabriel Rural Educational Institution Yepes. Focusing from the perspective of qualitative research and a level descriptive, due to the characteristics that intervene in it, such as tracking bibliographic, description, analysis and interpretation of data. Through observations, and interviews carried out, it was found that the teacher implements playful pedagogical, metacognitive and conceptual strategies that lack of some tools in favor of the treatment of a student with SLI. For the that a series of pedagogical strategies are proposed, transversalized by other proposals from different researchers on the subject, which are applied to a student with Specific Language Impairment, to observe in him the procedures you perform. These pedagogical interventions are proposed in for an improvement in the student's academic level and quality of life. | |
dc.format.extent | 93 p. | |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.identifier.uri | http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14.531/3733 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Cátolica Luis Amigó | |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación y Humanidades | |
dc.publisher.place | Medellín | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | |
dc.subject | Trastorno Específico del Lenguaje | |
dc.subject | Estrategias Pedagógicas y Rendimiento Académico | |
dc.subject.armarc | a | |
dc.thesis.discipline | Facultad de Educación y Humanidades | |
dc.thesis.grantor | Universida Cátolica Luis Amigó | |
dc.thesis.level | Pregrado | |
dc.thesis.name | Licenciado en Educación Infantil | |
dc.title | Estrategias Pedagógicas aplicadas a un caso de Trastorno Específico del Lenguaje | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
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