Abordaje de docentes a adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y 19 años con trastornos mentales asociados a conductas suicidas, en un colegio privado ubicado en la ciudad de Medellín

Abstract

Actualmente el suicidio es la segunda causa de muerte a nivel mundial, cobrando la vida de miles de adolescentes. Así mismo, algunos trastornos mentales tienen inicio durante esta etapa y pueden considerarse un predictor para el desencadenamiento de conductas suicidas. El escenario educativo debe cumplir un rol protector para la prevención de los mismos, por lo cual surge el interés por conocer de qué manera los docentes abordan estas situaciones.

Metodología: se realizó un trabajo de campo con 8 docentes de la ciudad de Medellín, bajo un estudio de tipo cualitativo enmarcado en un diseño transaccional descriptivo.

Resultados: Desde la formación en pedagogía, los docentes cuentan con herramientas limitadas para activar rutas de atención y realizar intervención primaria en salud a estudiantes.

Conclusiones: El entorno educativo debe tomar una posición activa frente a los procesos que se deben ejecutar en cuanto a las diferentes problemáticas contemporáneas propias de la población adolescente.