Estrategias metodológicas para la intervención de las relaciones interpersonales de los estudiantes con reacciones depresivas del centro itaguiseño de educación abierta desde la perspectiva del profesional en desarrollo familiar

Abstract

Esta sistematización quiere demostrar, aclarar y vivenciar la experiencia de práctica de las profesionales de Desarrollo Familiar, dando a conocer los logros y las dificultades vividas, los aprendizajes que se lograron con una problemática que no había sido objeto de estudio para el profesional en Desarrollo Familiar como las reacciones depresivas en jóvenes escolarizados. Es por eso que se quiere llegar a todo el publico como: estudiantes del área social, a profesionales en las ciencias sociales y humanas, a estudiantes y profesionales en Desarrollo Familiar, a docentes, investigadores, agencias de práctica y en general a todo aquel que le interese el tema. En esta sistematización se presentan los siguientes ejes temáticos: la experiencia, el problema y sus explicaciones, el fundamento teórico, el metodológico, el análisis. Todos estos permitieron conceptuar y sustentar la experiencia a la vez que posibilitaron fortalecer el perfil profesional. Se tuvo en cuenta para realizar esta reflexión critica la pregunta problematizadora ¿Qué aprendizajes ofrecen las técnicas de orientación y asesoria individual para mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes que presentan reacciones depresivas en el centro itagüiseño de educación abierta en el año 2002, generando conocimientos teórico – prácticos que enriquezcan el ser, sentir y hacer del profesional en Desarrollo Familiar?, que oriento cada componente de la sistematización, también planteo retos a la hora de describir el problema e intervenirlo y de cómo intervenirlo.