Efectos de la musicoterapia en las habilidades sociales en niños diagnosticados con trastorno del espectro autista grado.

Abstract

El uso de la música con fines terapéuticos ha posibilitado el mantenimiento de la salud física y mental, reforzando adaptativamente diferentes áreas del ser humano, como la conducta, la cognición, la emoción y la socialización. Este artículo presenta una investigación que propuso un programa sobre los efectos de la musicoterapia en el mejoramiento de las habilidades sociales en niños diagnosticados con TEA 1, abordado a partir de una prueba piloto de mediatización musical denominada ‘‘Espacio musical’’, dividida en 4 sesiones con diseño metodológico holístico de tipo proyectivo. Las sesiones se diseñaron bajo tres (3) modalidades: activa, hubo activación del cuerpo a través del baile, juego y uso de instrumentos musicales; pasiva, se usó la música como medio de relajación para la realización de actividades como el dibujo y la pintura, y mixta, que integró las dos anteriores. Los resultados sugieren que dichas modalidades favorecen la mirada-atención, interacción social y reacción emocional como componentes de las habilidades sociales en los niños, aspectos incrementados al tener una orientación humana por parte de las investigadoras.