El teatro como escenario de transformación personal y salud mental

Abstract

Esta investigación analiza la influencia de la práctica teatral en la salud mental de los integrantes del grupo “Laboratorio Teatral de Itagüí”, desde un enfoque cualitativo y fenomenológico sustentado en la psicología humanista y la terapia Gestalt. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a cinco participantes, explorando sus vivencias, motivaciones y percepciones sobre el teatro como espacio de crecimiento. Los resultados revelan que la experiencia teatral favorece procesos de autoconocimiento, expresión emocional y transformación subjetiva. Sin embargo, también se identifican dificultades relacionadas con la cohesión y el compromiso grupal, lo que muestra tensiones entre la búsqueda artística individual y la construcción colectiva. Se concluye que el teatro actúa como un dispositivo humanizante que fortalece el bienestar psicológico, fomenta vínculos significativos y ofrece una vía simbólica para la elaboración emocional, aunque requiere consolidar el sentido de pertenencia y propósito compartido dentro del grupo.This study examines the influence of theatrical practice on the mental health of members of the “Laboratorio Teatral de Itagüí,” using a qualitative, phenomenological approach grounded in humanistic psychology and Gestalt therapy. Semi-structured interviews were conducted with five participants to explore their experiences, motivations, and perceptions of theater as a space for personal growth. Findings indicate that theatrical participation fosters self-awareness, emotional expression, and subjective transformation. Nonetheless, challenges emerged regarding group cohesion and commitment, revealing tensions between individual artistic pursuits and collective construction. Overall, the theater functions as a humanizing device that promotes psychological well-being, strengthens meaningful bonds, and provides a symbolic avenue for emotional processing, while highlighting the need to reinforce shared purpose and group belonging.