Prácticas educomunicativas en torno a la sexualidad, diseñados por el Instituto Salesiano Pedro Justo Berrío del barrio Belén las Mercedes de la ciudad de Medellín.

Abstract

Esta investigación busca conocer si existen prácticas educomunicativas en el Instituto Salesiano Pedro Justo Berrío del barrio Belén Las Mercedes de la ciudad de Medellín en torno a la enseñanza de la educación sexual a sus estudiantes. Identificar la existencia de estas prácticas educomunicativas en la enseñanza de la educación sexual y determinar su importancia adquiere un gran significado en un país en el que la sexualidad sana y segura en todos sus ámbitos ha sido fuertemente ignorada por la comunidad, lo que ha desembocado en alarmantes cifras alrededor de: embarazos no deseados, violencias y abusos sexuales, enfermedades de transmisión sexual, intolerancias y prejuicios frente a la diversidad sexual, etc. ¿Cómo se está educando a los niños y jóvenes frente a estos temas? ¿Bajo qué modelos de educación se está transmitiendo el conocimiento y la creación de aprendizaje? Estas preguntas son traídas a colación en la presente investigación bajo la mirada de las teorías de la educomunicación propuestas por los teóricos Mario Kaplún y Paulo Freire. La sexualidad permea a los individuos desde sus edades más tempranas y es crucial conocer cómo se están transmitiendo los primeros mensajes creadores de conocimiento en estos ámbitos. En la investigación se exploró el proceso pedagógico de los educadores y de la institución, el tipo de relación que hay entre estos y los educandos, el papel y el modo de participación que tienen los estudiantes a la hora de compartir sus experiencias y construir su propio conocimiento alrededor de su sexualidad.