Toma de decisiones frente a la deserción consecuente a la presión académica en estudiantes de educación superior
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Date
2018
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Publisher
Universidad Católica Luis Amigó
Abstract
A partir de la indagación respecto a los factores relacionados con la deserción
académica, se puede entender este fenómeno como una situación a la que se enfrenta un
estudiante cuando aspira y no logra concluir su proyecto educativo en el transcurso del
programa, considerándose mediante las normativas de la constitución de la república de
Colombia como desertor a aquel individuo que siendo estudiante de una institución de educación
superior no presenta actividad académica durante dos semestres académicos consecutivos, lo
cual equivale a un año de inactividad académica (Colombia, 2009, pág. 22), es por esto que en la
investigación se describen las causas que inciden en la deserción académica como agente
consecuente de la toma de decisiones en situaciones de presión académica en una muestra de
estudiantes de los primeros semestres de la facultad de psicología procedentes de la Universidad
Católica Luis Amigó, donde se detalla la influencia de las variables que afectan en el proceso del
estudiante dirigido a la deserción académica mediante el uso de herramientas y/o técnicas de
1
recolección de datos (BASC, AMAS-C, el Cuestionario de Screening de Ansiedad y respectivo
consentimiento informado).
El Ministerios de Educación Nacional (como se citó en Montes, 2015) planteó tres causas
principales de deserción: rendimiento académico, capacidad económica y orientación vocacional.
Por otra parte, es notorio que en el ámbito nacional, tomando en cuenta todos los tipos de
educación superior, la deserción se concentra de manera significativa en los primeros cuatro
semestres y es semejante en hombres y mujeres.