¿Son suficiente las estrategias que conocen los docentes frente a la prevención y atención de la conducta suicida?

Abstract

Este artículo de investigación, presenta las estrategias que utilizan los docentes para la prevención de la conducta suicida y el conocimiento que tienen sobre los factores de riesgo y de protección en las instituciones educativas. Se hizo por medio de un estudio cualitativo, con enfoque hermenéutico; con ayuda de entrevistas semiestructuradas, las cuales permitieron conocer a profundidad los materiales de apoyo y tácticas con las cuales los docentes abordan estas situaciones. En el análisis de datos surgieron cuatro categorías, las cuales son: rutas de atención, detección de factores de riesgo y de protección, preparación de los docentes sobre el tema del suicidio y por último el acompañamiento de entidades públicas en las instituciones educativas. La mayoría de los docentes necesitan ampliar su conocimiento sobre el suicidio para abordar de manera pertinente al cuerpo estudiantil que manifiesten conductas de riesgo suicida.