Proyecto de intervención psicosocial en la caracterización del absentismo laboral asociado a factores de riesgo psicosociales en los docentes de la Institución Educativa Tulio Ospina Ubicada en la comuna 10 de la ciudad de Medellín

Abstract

El proyecto de intervención psicosocial, en la caracterización del absentismo laboral asociado a factores de riesgo psicosociales en los docentes de la institución educativa Tulio Ospina ubicada en la comuna 10 de la ciudad de Medellín, inquirió profundizar en el procedimiento y desarrollo de gestión de aplicación y medición de factor de riesgo psicosocial, con la finalidad de interceptar, aquellos factores de riesgo latentes en el trabajo de una persona o de una colectividad laboral, que de alguna manera atañen e inciden negativamente afectando la salud física, bienestar, o desempeño personal o mental. El reconocimiento del riesgo psicosocial, como un factor a ser considerado dentro del sistema de atención a la población trabajadora, no es de existencia reciente, pues desde el año 1984, en Colombia, a través del Decreto 614, en su Art. 2, es establecido como uno de los objetos de la salud ocupacional: "Proteger a la persona contra los riesgos relacionados con agentes físicos, químicos, biológicos, psicosociales, mecánicos, eléctricos y otros derivados de la organización laboral que puedan afectar la salud individual o colectiva en los lugares de trabajo". Sin embargo, el año 2008 representa un momento relevante en el abordaje del riesgo psicosocial, al regularse dentro del marco de la legislación Colombiana, con la Resolución 2646, el conjunto de responsabilidades que permitan definir programas y acciones dirigidas a prevenir y controlar dicho factor. Dentro de tal reglamentación se establece que los riesgos psicosociales "comprenden los aspectos intralaborales, los extralaborales o externos a la organización y las condiciones individuales o características intrínsecas del trabajador, los cuales en una interrelación dinámica, mediante percepciones y experiencias, influyen en la salud y el desempeño de las personas". Igualmente son evidentes factores protectores, como condiciones inherentes y presentes en determinada área laboral, que minimizan o excluyen un riesgo psicosocial, influenciando de manera adecuada la integridad mental y física de las personas. Este sistema posibilita precisar y alertar acerca de condiciones de trabajo intralaboral y situaciones extralaborales, de riesgos psicosociales intrínsecos y extrínsecos inadvertidos para la población docente, en la institución educativa anteriormente. Al avanzar hacia una gestión de intervención y prevención integral de las condiciones laborales que subvencionan en favor de la salud de los implicados en la investigación; que percaten a la población docente y directivos docentes, acerca de la importancia de la envergadura de la instauración de prácticas y políticas en salud ocupacional , para crear programas y difundir prácticas eficaces de salubridad, que a la vez fomenten protección y satisfacción laboral. La aplicación, fue abordada rigurosamente frente a un análisis, interpretativo y tabulación de datos arrojados con un enfoque integral; pertinente al diseño del proyecto y al proceso de planeación interna de gestión, en cuanto a las acciones de mejoramiento a tomar, con respecto a los resultados. Es considerado el análisis de intervención expuesto, a los siguientes criterios: Percibir las condiciones intralaborales y extralaborales de riesgo psicosocial, detectados a través del proyecto en el personal docente de la Institución Educativa. Identificar, evaluar , prevenir factores de riesgo psicosocial inminentes, que requieren intervención profesional, monitoreo y control en la inmediatez. Elaborar una identificación de los factores protectores psicosociales, como condiciones de favorabilidad para la promoción y prevención del personal que labora en la entidad educativa.