Reflexiones sobre los instrumentos de medición de la depresión en adolescentes escolarizados

Abstract

Las reflexiones en este artículo están centradas en la construcción de conocimientos a través de las decisiones y las interacciones durante un proceso de investigación en el Colegio Laura Montoya de Chigorodó, específicamente en el área metodológica con la elección de instrumentos de medición de la depresión en adolescentes escolarizados, para la cual se realiza la reconstrucción literaria desde los antecedentes teóricos hasta los hallazgos empíricos que confluyeron en la intervención realizada. En el transcurso del texto se valoriza el análisis de los datos encontrados y su disparidad con las realidades sociales en las que se desarrolló la investigación. Estas reflexiones le apuntan a la agudización de la sensibilidad teórica y la capacidad de interpretar los contextos de intervención bajo estas teorías.